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时间:2019-10-01
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1、鄂教版七年级下册语文第二单元同步训练1.用正楷或行楷将下列成语补充完整。(2分)酣畅( )漓 自怨自( ) 怨天( )人 销声( )迹2.给加点字注音。(2分)媲美( ) 酝酿( ) 龟裂( ) 千骑( )3.根据拼音写出汉字。(2分)跌dàng起伏( )抖sǒu精神( ) qiāng笛( ) zhōu啾( )4.写出下列加点词的意思。(4分)A.(人)一个个都出来了,舒活舒活筋骨,……B.天边的浓云总是姗姗来迟。C.刻薄的人
2、也许会敷演出一把利剑,将我……D.方能收相得益彰之效。5.按要求填空。(1)按课文填动词。(4分)A.(北方)春风来了,忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,从关外 过山头, 过山梁, 山沟, 山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,……B.“吹面不寒杨柳风”,像母亲的手 着你。风力带来些新翻的泥土的气息,青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里 。鸟儿高兴起来了,呼朋引伴地 清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。(2)续写诗句。(4分())A.
3、 ,吹面不寒杨柳风。B.接天莲叶无穷碧, 。C. ,道是无晴却有晴。-6-D. ,六亿神州尽舜绕。6.写出两个能揭示物候现象的诗句,并写出诗的作者。(3分)(1) , 。(2) ,
4、 7.模仿所给的句子,仿写一句。(2分)例句:纵然欢喜,也不必得意忘形;纵然悲戚,也不必怨天尤人。保持坦诚、谦虚的胸怀,认真地对待自己的工作,必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。8.写出下面诗句中所蕴含的物候规律。(3分)“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”(1)(2) 二、课文美点回放【11分】9.“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,这两句诗蕴含着怎样的人生哲理?(2分)10.对苏轼词句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”作点赏析。(2分)11.《春风》中有这样一句:“江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂。体贴万无,像细雨
5、的滋润。”请从修辞手法入手,体会这句写出了江南春风怎样的特点?(2分)12.《夏天的旋律》中,作者由“每根晾衣绳都是一条攀援的藤”联想到“出梅、入伏”后那“火辣辣的光环”。还能联想到什么?(2分)13.《大自然的启示》中“雨要下就下吧,风要吹就吹吧”一句,反复用了三次,对此,你是怎样理解的?(3分)三、课外延伸阅读【33分】(一)走进春天○1刚刚抖落掉冷酷的冰雪,刚刚穿越逼人的寒冬,春天的微笑还很矜持。○2还来不及静静地梳理梦想,还来不及铮铮地鼓起勇气,春天就焕发出活力。○3浅浅的绿意渲染出浓浓的生气,淡淡的花香装点出热烈的诗情。似乎春天突然
6、给久久郁闷的人们一个朗朗的心情,突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。○4于是,春天成了一年之际,成了一年之极。-6-○5重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖,柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光,盎然的春色唤起了人们一时的激情也迷离了人们久远深刻的期盼。○6春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。○7其实,春天只是在初绽的冻土里播下种子,希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴雨的考验。春天只是在嫩绿的枝头绽出一抹新芽,伯伯金色的收获还需要在厚实的秋天定格。○8走进春天时的激动远
7、远替代不了春天开始的漫漫无语的生长。○9走进春天,固然要以浓烈的深情书写壮志,以畅快的豪情激荡锐气,以饱满的激情挥洒雄风,但更需要以清醒的头脑沉静躁动,以厚道的心地稳住偏激,以沉稳的步履踏破沉醉。○10走进春天,请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思,请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步,请不要用浅薄的结果撩拨我执著的寻找。○11走进春天,请勿打扰。○12还是让我们不要为突然冒出的新绿而洋洋得意吧,绿色的升华注定需要执著的生长;○13还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧,硕果的培育注定需要艰难的劳作;○14还是让我们恭敬的开拓,谦卑的起步,孤
8、独的酝酿吧,正如一位哲人所说:春天里不要做秋天的梦。○15所以,我不客气地说:走进春天,请勿打扰。14.作者笔下春天的景象可以概括为: 的绿
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