七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版

七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版

ID:43359987

大小:168.00 KB

页数:7页

时间:2019-10-01

七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版_第1页
七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版_第2页
七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版_第3页
七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版_第4页
七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版_第5页
资源描述:

《七年级数学下册 1.5三角形全等的条件(三)同步练习 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1.5三角形全等的条件(三)同步练习【知识提要】1.掌握角边角公理、角角边公理内容.2.能应用角边角公理及其推论说明两个三角形全等.3.了解角平分线上的点到角两边距离相等.【学法指导】这一节是三角形全等条件的最后一个判定.说明三角形全等,关键在于从复杂的图形中找到一对基础三角形,从中还应熟悉涉及有公共边、公共角的以下两类基本图形.范例积累【例1】如图,△ABC≌△A1B1C1,AD、A1D1分别是△ABC和△A1B1C1的高.试说明:AD=A1D1.【分析】要证AD=A1D1,只需证AD与A1D1所在

2、的两个三角形全等,比如放在△ABD与△A1B1D1中,已知△ABC≌△A1B1C1,相当于已知它们的对应边相等、对应角相等,在证明过程中,可根据需要,选取其中一部分相等关系.【解】∵△ABC≌△A1B1C1∴AB=A1B1,∠B=∠B1,∵AD、A1D1分别是△ABC、△A1B1C1的高.∴∠ADB=∠A1D1B1=90°在△ABD与△A1B1D1中∴△ABD≌△A1B1D1,∴AD=A1D1.【例2】如图,已知AB=AC,D、E两点分别在AB、AC上,且AD=AE,试说明:△BDF≌△CEF.【分析

3、】在△BFD与△CFE中,有一组对角相等,由已知条件得,BD=CE,只要证明它们的另一组对角∠C与∠B相等,就可证出结论,为了证∠C=∠B,可以由△ACD与△ABE全等得到.用心爱心专心【解】在△ABE与△ACD中∴△ABE≌△ACD,∴∠B=∠C∵AB=AC,AD=AE,∴BD=CE在△BDF与△CEF中∴△BDF≌△CEF.【例3】如图,BD、CE交于O,OA平分∠BOC,△ABD的面积和△ACE的面积相等,试说明BD=CE.【分析】有了角平分线性质定理,使证明线段相等又多了一种方法.同时利用图形

4、的面积关系转化成线段之间的长度关系,也是几何证明题中常用的方法.【解】过A作AF⊥BD,AG⊥CE,垂足分别为F、G.∵OA平分∠BOC∴AF=AG(角平分线上的点到这个角的两边距离相等)∵S△ABD=S△ACE∴AF·BD=AG·CE∴BD=CE.基础训练1.下列条件中,不能判定两个三角形全等的是()A.AASB.SSAC.SASD.SSS2.在△ABC和△DEF中,下列条件中,能根据它判定△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE,BC=EF,∠A=∠DB.∠A=∠D,∠C=∠F,AC=EFC.AB

5、=DE,BC=EF,△ABC的周长=△DEF的周长D.∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F3.如图1,AD平分∠BAC,AB=AC,连接BD、CD,并延长交AC、AB于F、E,则图形中全等三角形有()A.2对B.3对C.4对D.5对用心爱心专心(1)(2)(3)4.在△ABC中,∠A的平分线交BC于D,则()A.D是BC的中点B.D在AB的中垂线上C.D在AC的中垂线上D.D到AB和AC的距离相等5.如图2,BC⊥AC,BD⊥AD,垂足分别是C和D,若要根据AAS定理,使△ABC≌△ABD(AAS),应

6、补上条件________或___________.6.如图3,已知∠1=∠2,∠3=∠4,说明AD=BC的理由.解:∵_________,__________(已知)∴∠1+∠3=_________.即_______=_______.在_________和________中∴△_______≌△_______()∴AD=BC()7.如果点P是三角形三条角平分线的交点,则点P到三角形_______的距离相等.8.如图,AD、A′D′分别是锐角△ABC和△A′B′C′的高线,且AB=A′B′,AD=A′D

7、′,∠B=∠B′,若使△ABC≌△A′B′C′,请你补充条件____________(只需要填写一个你认为适当的条件).9.如图,已知M是AB的中点,∠1=∠2,∠C=∠D.说出下列判断正确的理由:(1)△AMC≌△BMD;(2)AC=BD.用心爱心专心10.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,AE是BC边上的中线,过C作AE的垂线CF,垂足为F,过B作BD⊥BC交CF的延长线于点D.(1)试说明:AE=CD;(2)AC=12cm,求BD的长.提高训练11.如图,在△ABD和△ACE中,

8、有下列4个诊断:①AB=AC,②∠B=∠C,③∠BAC=∠EAD,④AD=AE.请以其中三个诊断作条件,余下一个诊断作为结论(用序号的形式)写出一个由三个条件能推出结论成立的式子,并说明原因.12.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,BD平分∠CBA,DE⊥AB于E,试说明:AD+DE=BE.用心爱心专心应用拓展13.如图,在五边形ABCDE中,∠B=∠E,∠C=∠D,AM⊥CD于M,BC=DE,试说明M为CD的中点.14.如图,△ABC两条角

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。