七年级历史上册 第3学习主题复习学案（无答案） 川教版

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1、七年级历史上册第3学习主题复习学案第三主题复习学案一、秦朝的统一1、秦统一六国概况：年秦王嬴政统一全国，仍定都咸阳。意义：结束分裂割据局面，建立了我国历史上国家。2、建立制度（中央集权制度）：最高统治者称为皇帝，国家重大事务由皇帝决定。中央设、、，分别负责行政，军事和监察；地方上推行制，重要官吏由皇帝任免。3、巩固统一的措施：①：以半两铜钱为通行货币。②如：“秦权”。③：以小篆为通用字体，后来隶书渐流。④：焚书坑儒二、秦末农民起义原因是秦的暴政：①“”加强文化思想的统治，但摧残了文化，阻碍了教育，禁锢人们的思想；②：农民上交大部分的收获物；③：如修长城、

2、阿房宫、陵墓等；④。⑤秦二世的更加残暴的统治。大泽乡起义时间公元前209年、地点、领导人：经过：大泽乡起义攻占陈，建立张楚政权。意义：我国历史上第一次大规模的农民起义。秦朝的灭亡：1、陈胜、吴广牺牲后，项羽、刘邦领导农民军反秦2、巨鹿之战,项羽消灭秦的主力（破釜沉舟）3、公元前207年,刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。评价秦始皇：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺应历史发展趋势，完成统一，自称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统

3、一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他既是千古一帝也是暴君。汉朝史实的知识结构汉朝：公元前202年,刘邦建立西汉,都城（）。汉武帝（）时西汉进入鼎盛时期。东汉的都城洛阳。思想上：①根据（）建议“罢黜百家，独尊儒术”（确立儒家思想的正统地位、3用心爱心专心②推行儒学教育，在（）办太学实现思想上的大一统局面）政治上：颁发“（）”（削弱王国势力,彻底解决王国威胁中央的

4、问题）经济上：整理财政：①国家统一铸造货币（）,②盐铁由国家垄断经营（加强了国家对经济的控制，为汉武帝文治武功提供雄厚的财力支持）军事上：扩充军队、开发边疆①设置“（）”管理河西走廊至玉门关地区②加强对（）以南广大地区管辖③把“（）”纳入汉王朝的直接统治下。（西汉成为疆域辽阔的多民族大帝国）西域（两关一岭）：今（）和（）以西、()以东的广大地区被称为西域。①为联络()夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。②为联络（）夹击匈奴，公元前119年张骞第二次出使西域。①汉朝内地与西域联系日益密切，西去东来的人员增多，促进内地与西域经济文化的交流，如内地（）

5、技术传到西域，西域（）传入内地。②公元前60年，西汉设（），西域正式归属中央政权管辖。③张骞通西域，为丝绸之路的开通打下了基础。（1）北方丝绸之路：出发点（），经过河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。（2）南方丝绸之路：出发点()。（3）海上丝绸之路：出发点（）。3用心爱心专心汉与朝鲜：中国人民给朝鲜带去先进的工具和生产技术（如铁器、漆器等）。汉与日本：57年，东汉光武帝赠给日本使者“（）”金印一枚。这是中日友好交流的历史见证。汉与欧洲：97年班超派（）出使大秦，最后到达条支海，即今天（）。166年即公元()世纪，一批大秦（）王朝向东汉皇帝赠

6、送礼品这是中国与欧洲第一次直接交往。二、做一做1、美国历史频道拍摄的历史纪录片《秦始皇》采用纪实性的拍摄形式，再现秦始皇统一中国的过程中一系列重要的历史事件。秦始皇统一中国是在（）A．公元前230年B．公元前221年C．公元230年D．公元221年2、西汉在都城长安创立太学，长安就是今天的（）A、陕西咸阳B、陕西西安C、河南洛阳D、河南安阳3、西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一项是（）A、中央实行盐铁专卖B、平定“七国之乱”C、颁布“推恩令”D、发行五株钱4、中国与欧洲直接有好往来时间开始于（）A、公元一世纪B、公元前二世纪C、公元前一世纪D、公

7、元二世纪5、问答题：汉武帝刘彻在位时，汉朝进入了鼎盛时期，在政治、经济、思想文化和军事上实现了“大一统”，结合所学史实，简单评价汉武帝的文治武功3用心爱心专心