记叙文阅读与答题技巧

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1、记叙文阅读与答题技巧初中记叙文阅读的考试要点：1.弄清记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2.了解记叙文的线索，明确记叙的顺序和记叙人称3.能分辨出文中使用的不同表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写4.能整体把握文章大意，划分文章层次，归纳段意和中心思想5.明确文章的主要写作手法：对比、托物言志…..6.能结合语境理解和辨析一些关键字词、重点语句的含义和作用科学的阅读步骤：1.通读文章，整体感知（读出意思）2.仔细审题，标出题干（读懂要求）3.回归原文，搜索信息（回归文本）4.紧扣题干，组织语言，规范答题初读文章时应关注的信息：时间、地点、人物、事件

2、、情感（主旨）概括中心事件的格式：谁在什么时间做了什么事情，结果如何结合信息，概括主旨：中心事件+作者的情感倾向记叙文阅读常见考点：了解文章内容（概括文章主旨）方法：看题目、人物、事件，进行综合概括强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样答：1.此文记叙了…..的故事（事迹、经过、事件……）2.表达了（表现了、赞美了、揭示了、反映了、……）3.抒发了作者……的感情典型公式：通过…..的故事，歌颂了（赞美了……）……表达了作者……的思想感情，揭示了（……）的深刻道理。练：中考先锋测试卷p57一（1）P62一（1）P46二（7）具体词语的含义与作用方法：联系词语本

3、义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容答：“**”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。练：中考先锋测P58二（7）P16二（16）P48四（18）某词能否去掉，或者调换另一词答：1.回答可以还是不可以（一般情况不可以，特别是书上的原文时）2.解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）3.不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语句的准确、严密，生动形象或与事实不符或太绝对；用了，能体现语言的准确，生动形象或严密。）练：中考先锋p8

4、5一（3）中考先锋测p58二（7）品味句子和关键词最好找词语点评或整体点评：即怎样写，写得怎样和写出了什么，给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答：1.分析用了什么修辞方法，如比喻、拟人等，若没有，则应选择用生命力的词语进行分析。2.表面上的意思和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评3.深层含义（联系上下文、主题、作者写作意图，蕴含有什么道理、思想、感情等）肯定了、赞美了、批评了……或者给了我们….的启示等。练：中考先锋测P46一（4）P19一（12）人物描写的作用1.肖像（外貌）描写（包括神态描写），描写人物容貌、衣着、神情、姿态等：交代

5、了人物的身份、地位、处境、经历及…..心理状态，……思想性格等情况。2.语言（对话）描写和动作（行动）描写：生动形象地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的…..性格特征或精神品质，有时还推动了情节的发展。3.心理描写：生动形象地反映出人物的…..思想，揭示了人物的……性格或……品质。练：中考先锋p85一（2）P7一（12）句子或语段的作用答：一、内容上：首段和尾段点明主旨、升华主题、画龙点睛，表达了作者……的思想感情等作用。练：中考先锋测：p47三（12）二、结构上：在文章开头：开篇点题、总领全文、引出下文等作用在文章中间：承接上文、引出下文、承上启下、为下文

6、做铺垫在文章结尾：总结全文、照应开头、点明中心升华主题修辞方法及作用：(1)比喻：生动形象地写出**事物的**特点(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，生动形象地写出了**事物的**特点(3)夸张：突出**特征，揭示**本质，给读者以鲜明而强烈的印象(4)排比：条理明晰，节奏分明，增强文章气势，更具有感染力和说服力(1)对偶：显得句式整齐、音韵和谐，能互相映衬，互为补充(2)反复：强调**意思，富有感染力，有强调语气，强化内容的作用(3)设问：自问自答，有引人注意，启发思考的作用(4)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情（注：必须结合相关语句分

7、析）练：中考先锋测p62二（8）记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻（2）倒叙(先写结果，再交代前面发生的事)作用：造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性（3）插叙：（叙事时中断线索，插入相关的事件）作用：对事情起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心写作手法及作用（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力（1）对比手法作用：通过**和**对比，突出了……特点，更好的表现了文章的…..主题（2）衬托手法作用：以……衬托，突出了……（人、事）的特点