规范办学情况调

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1、按规矩办学——2009年北仑区中小学规范办学情况调研报告添加时间：2010-10-139:00:07来源:教育局作者：胡伟明阅读：617次按规矩办学——2009年北仑区中小学规范办学情况调研报告添加时间：2010-10-139:00:07来源:教育局作者：胡伟明阅读：617次　　2009年2月17～20日，区教育局分四个组对全区义务段38所中小学进行了开学调研。各调研组根据调研要求，通过听取学校汇报、实地察看、师生座谈会、问卷调查等途径，全面了解学校情况，并着重就学校规范办学、内涵发展等问题进行了认真的分析，并与学校进行了反馈交流。在此基

2、础上形成本次调研报告。　　全区各学校普遍重视规范办学，思想统一，在广大教师中已基本形成共识。能够按规定的课程计划，开足开齐各类课程。“五表”都能在校内公示或者在校园网上公示，接受社会监督。能认真落实好调整后的体育课和体育活动要求，确保了学生每天一小时体育活动时间。音体美学科由专任教师、兼职教师担任，没有随意挤用和停课现象。学生一视同仁，在校学生都均衡分班，没有快慢班之嫌疑。各小学均未反映有奥数、奥语班和以应付“三校”考试而存在的各类培优班。学生资料征订及收费执行情况良好。　　（一）课程开设符合要求，但是执行课程计划存在差异。按照“省课程改

3、革实验义务段课程设置及课时安排表”进行排课，尽管各校的课程设置表基本符合要求，学校总课表和教师任课表及随机抽查的学生课表都能保持一致。但是在执行过程中，各学校有差异，08年省区域推进“轻负担高质量”现场会展示的12所中小学等能严肃执行，有个别学校课程名称、课时数仍有偏差，也有个别学校挤占现象。主要原因：　　1．部分学校音体美信息等专职教师不足，任课安排困难。由于音体美等专任教师不足，各校虽然想尽办法尽量安排了专任教师和相对集中的兼课教师，但是这些课程执行时还是产生比较大影响，有不少兼职和代课教师在实际课堂教学中随意挤占。如：柴桥小学音乐教

4、师一个也没有，造成音乐课的开设的困难；灵山学校、三山学校只要1名美术教师，美术课成为搭头课；大碶中学、白峰中学体育教师不足，部分年级的每周3节体育课，由体育教师上2节，班主任上1节的不合理的做法；白峰小学科学教师不足，使仅有的一名计算机教师不合理使用，改上科学课；小港实验学校音、体、美、科等专任教师不足，造成这些学科兼职教师多达10余人。　　2．教师任课安排上的问题，影响课程计划的严肃执行。由于有些学校在升学率上忧心忡忡，压力较大，制约着学校严肃认真，规范如实地执行课程计划。学校在安排教师任课任职时，把地方课程、校本课程、综合实践课等分散

5、给所谓的“主课”老师，学生的座谈中反映出“主课”超周课时数，有被任课老师挪用嫌疑，尤其是初三。学校缺乏教学常规的审查（如备课，作业等等）和教学过程的监督，或者没有注重听取学生的反馈，放任了这种行为的发展，影响课程计划的严肃执行。　　3．研究性学科拓展课程执行比较差。由于小学数学，初中数学、英语、科学等课程周课时4节，教学任务比较紧。教育局开了一个小口子，允许在综合课程中，安排研究性学科拓展内容，要求打散班级，采用走读制形式上课，但是实际上执行时，普遍是上5节课，内容形式没有改变，变相成了增加1课时，从学生的座谈会上学生也认为是5节课。且有

6、个别学校课表上出现的是5节课，这显然是不规范。但是也有个别学校执行得很好，如：郭巨小学执行得很好，数学三至六年级都上4节课，而且认为上课的进度也来得及，九峰小学3、5年级也上4节数学课，芦读中学也能执行课程计划，值得有关部门探讨。　　4．个别学校有挤占课程，增加文化课课时情况，必须纠正。如：梅山中学初一、初二、初三的语文、数学、英语、科学多上了1节课，主要从综合实践、信息技术课中占得，使信息技术初一、初二只上1节课（应该各年级2节），初三形同虚设。建议：　　1．端正教育思想，转变校长观念，用先进的教育思想引领教育工作，自觉按教育规律办事，

7、严格执行课程计划是规范办学重中之重，是实施推进素质教育，推进“轻负担、高质量”教学前提，是学校内涵发展的必由之路。　　2．重视教师的培训，认真学习课程纲要，明确所有课程设置的名称、内涵、周课时等要求，要对校本课程、综合实践活动等新型课程如何实施进行学习培训。特别对近三年新分配或调入的教师，应增加新课程理念及课改实施要求等的内容培训。一方面新教师有这方面的要求，另一方面是新课改实验要求。　　3．学校要合理安排师资，兼职教师要相对集中，要稳定专兼职教师队伍，确保国家、地方和学校三级课程得到真正的落实。　　（二）学生课业负担适当，不存在大范围的

8、过重现象。各学校把“五表”公示作为常规要求，教师集体授课的课时得到有效控制。学生在校时间情况比较合理。多数学校学生在7：00—7：40到校，大部分学校放学时间4：30—5：00，城区初中下午放