2019万名党员进党校培训总结2篇合集

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1、2019万名党员进党校培训总结2篇合集篇一：　　今年，我有幸参加了蒲川乡万名党员进党校善洲故里先锋行党员教育培训班，这是我入党以来所参加过的规格最高、规模最大、内容最丰富、体会最深的一次党员培训，我学到了很多，也体会了很多。作为一名党员，在工作中就要踏踏实实工作，在生活上就要老老实实做人。下面就是我的几点体会：体会之一：党员要有责任意识。责任心是做好任何事情的基础和前提，这是最基本的，习近平总书记指出，看一个领导干部，很重要的要看有没有责任感，有没有担当精神。权力就是责任，责任就是担当将不仅仅是一句口号，而是

2、要真正落实到具体行动中，否则就要挨板子。作为一名普通党员更是要如此，使命呼唤担当，担当就要有责任。体会之二：党员要有奉献精神。我的理解，奉献精神其实就是责任感的延伸，是个人主观能动性的充分发挥，是为了理想信念而不计较个人得失，任劳任怨的默默付出和不懈奋斗。比如以杨善洲老书记为代表的老一辈先锋模范，一心为国家、为人民，把自己的一切全部献给了党，这就是奉献精神的代表。再比如，我们各行各业的先进标兵、模范人物，他们身上也有强烈的奉献精神。虽然我们大多数人都是普通人，工作也很平凡，没有什么惊天动地、可歌可泣的事迹，但

3、这并不影响我们奉献自己的价值。体会之三：党员关键时刻要经得住考验。有句话说，关键时刻看担当，越是急难险重，越是见证担当。我们日常工作生活中也常会面临一些困难和考验，能不能敢于面对、挺身而出、冲锋在前，在关键时刻站出来，豁出去，以一种我不上谁上和舍我其谁的气概去面对，才是克服困难的关键。我们党员就是要具备这种素质，才能攻坚克难。这次万名党员进党校善洲故里先锋行主题鲜明、针对性强、覆盖面广，无论是对于基层党组织深入开展两学一做学习教育，推动全面从严治党向纵深发展，还是对于党员个人增强党性观念，提升党性修养，都起到

4、了巨大的推动作用，今后，我将以此次培训为契机，主动学习，主动作为，做一名有责任、有奉献的合格党员。篇二：人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的决定力量。国家发展的根本和依靠，在于人民，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是我们党的初心和使命。实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中华民族伟大复兴梦是我们奋斗的目标和宗旨。幸福不会从天降，满足人民对幸福美好生活的需求也不是敲锣打鼓就能实现的。实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。我们每一位中国共产党员，都必须怀着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复

5、兴的殷殷初心和崇高使命，念兹在兹，自觉投身到实现伟大梦想的伟大斗争、伟大工程、伟大事业之中，并结合工作实际，积极担当使命，勇于开拓进取，创造性地做出各自的积极贡献。高等学校是培养人才的地方，担负着为中国特色社会主义建设和中华民族的伟大复兴培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的光荣使命。习近平总书记2014年9月9日在北京师范大学师生代表座谈会上讲话指出：两个一百年奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。这是党和国家在新时代十分重视教育的重要价值体现。郑州工程技术学院作为

6、一所诞生于改革开放下的地方型应用技术类本科学校，始终坚持创新发展的理念，牢记使命担当，不断探索发展，努力为地方经济社会发展培养大批具有创新精神和工匠精神的高素质应用技术人才。一、以党的建设为保障，推动学校高质量内涵式发展东西南北中，党政军民学，党是领导一切的。在中华民族伟大复兴的发展历程中，党的领导是主心骨，是重要保障。高等学校作为培养优秀社会主义建设者和接班人的主要阵地，立德树人工作离不开党的领导。同时，学校教师和管理人员工作积极性的调动，责任心的增强，凝聚力的增进，工作活力的激发，效率的提高，成果的提升，

7、都需要以加强党的建设为保障。郑州工程技术学院作为党领导下的高校，特别重视党的建设，始终把党的建设摆在首位，始终把思想政治工作放在首位，始终高举党旗跟党走，旗帜鲜明讲政治。积极传达学习中央、省市重要会议精神、重大决策部署，认真研读学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，在学懂弄通做实上下功夫，切实用中央精神统一思想、明确方向、指导工作。使全校师生自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，牢固树立四个意识，坚定四个自信，坚决做到两个维护。为提高党的路线方针政策的切实贯彻，学校

8、坚持以党的政治建设为统领，着力加强基层党组织建设，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。不断强化干部队伍建设，全面落实从严治党，积极开展反腐倡廉教育，大力推进两学一做教育常态化、制度化。通过开展万名党员进党校党员教育活动、弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代宣传教育活动，壮丽70年，阔步新时代系列活动等，激发了广大干部和教职工爱岗敬业、干事创业的积极性、主动性、创造性，学校的发展呈现出蓬勃向上的强劲势头。二、以