部编版小学三年级语文上册教师个人教学计划

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1、XXX小学2018——2019学年度上学期教师个人教学工作计划年级三班级XX姓名XXX科目语文本学期目标小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，也是形成自信心的关键期。学生出现个性差别大、情绪不稳定、自控力不强等。三年级课程难点提高了，那些没有养成好的学习习惯，差距就明显拉大，成绩开始落后，出现两极分化的阶段。根据上期末的语文科综合考评，平均分XX，及格率XX，优秀率XX，高分率XX居XXX位。本学期本人将继续努力，在保持原来水平的基础上争取优秀率有所突破，达到XX以上。学生学情分析本班共有学生XX人，绝大部分的学生经过两年的小学低年级

2、学习生活，现已经都能适应学校的学习生活环境，对于学校、班级的各项制度、纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子像XXX，上课自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，行为习惯尚在养成阶段，XXXXXXX这三位孩子，学习是处于一种被动状态，各科作业很少完成。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上难以融入小组开展的学习活动中。班级里出现学生个性差异大、学习方式差距明显，这些都需要老师在平时的教学中注意关注个体差异，树立孩子自信心，使他们逐渐明白自己的学习动机

3、，确立自己的奋斗目标，形成良好的学习习惯，提高学生的整体语文综合素质。本册教材教学目标、重难点教学目标、重难点：1.学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认250个生字。2.会使用字典，有初步的独立识字能力。会联系上下文或查字典、词典理解词句的意思。开始使用钢笔、水性笔等进行书写，书写规范工整。3.学习联系上下文的方法，借助字典、词典和生活经验，理解词句的意思，初步体会关键词句在表达情感上的作用。4.用普通话正确流利有感情的朗读课文。5.继续学习默读的读书方法，对课文中不理解的地方能提出疑问

4、。6.初步把握文章的主要内容。7.开始学习略读，掌握粗知文章大意的方法。8.积累文章优美的、有新鲜感的词句，背诵优秀试问10篇以上，练习复述课文。9.开始练习习作，步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式，学会修改病句和学习写日记。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。10.用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。教学主要工作及措施1.加强教学业务学习，努力改进教学方法。注意每组

5、教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。2.激发学生学习兴趣，促进自主学习。设计活泼多样的教学方法，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。3.重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。4.积极开展有益的语文课外活动。指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。5.提优补差计划：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并

6、提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。提优补差主要措施：（l）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。（2）采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。（3）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向

7、发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（4）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。（5）对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。（6）采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。（7）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（8）及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。本学期教师个人业务水平提高措施1.教学研究专题：

8、以读促写，以写促读——基于新课程理念下的读写结合策略的研究。2.加强自我学习提升，充分利用每一次学习机会，采取推门听课、上汇报课、听名师示范课等形式学习他人先进的教育教学经验。3.严格抓实教学的常规工作，认