服饰色彩艺术.doc

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1、《服饰色彩艺术》教案设计一、教材地位本节课为冀版八年级下册第十课，主要是对上一节课所学习的生活中的色彩知识的具体运用，在系列色彩的学习中具有承上启下的作用。[来源:学&科&网Z&X&X&K]二、教材分析本课通过学生对相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。课程内容与学生的日常生活息息相关，以实用为主，可以指导日常着装和提高学生对服饰文化的审美品味。三、教学目标[来源:学+科+网]通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。1、进一步

2、了解色彩的基本知识。利用色彩、款式扬长避短，结合身材，巧配衣服。2、学习根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体型、年龄和气质去选择不同的款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。3、学生学习搭配服装，而不是设计服装。学会利用现有的服装，通过所学的知识，搭配出具有自身独特魅力的服饰，在生活的不同场合穿出自我，使自己更加美丽、大方、充满自信。在新世纪，做一名爱美、会美、身心健康的中学生。四、教学重点1、用新颖有趣的教学形式，启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。2、通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。五

3、、教学难点1、怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服装？（色彩的搭配、款式的搭配，不同时间、地点、人物的合理运用等。）2、通过查找资料、相互探讨或独立思考，用自身服装展示或制作剪贴画等方式来完成作业，以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。六、教学方法讲授法、合作探究法、分组讨论法1、讲授服装色彩、款式等搭配基础知识。2、部分学生展示衣着，同学欣赏评述，合作探究。七、教学过程（一）开门见山，导入新课[来源:Zxxk.Com]1、用民间俗语导入主题，激发学生兴趣，让学生进入学习状态。[来源:Z_xx_k.Com]【导入新课】师：咱民间有句谚语“人靠衣

4、裳马靠鞍”，道出了服装的重要性。良好的着装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平，从某种意义上讲，还是一个地区社会文明程度的体现。今天这节课，我们就一起来聊一聊“服装搭配”这个话题。【板书课题】《服饰色彩艺术》（二）、讲授新课师：首先，我们来看一下老师带来的图片，仔细观察图片，说一说你觉得影响服装搭配的主要因素有哪些？学生总结：（种类、款式、色彩、场合、流行趋势、年龄、性别、体形，材料配饰等等）教师总结服装的三大要素：（1）造型＼款式（2）色彩（3）材料、配饰等师：那么怎样才能将服装搭配合理呢，服装美，除了要有漂亮的款式、和谐的色彩，但重要的是适合你的个性

5、、身份、年龄、气质，并且与场合相符。丰富的内心加上美丽的外表，才是真正的美。下面我们重点了解和学习服装搭配的知识：【板书】学习服装搭配的知识师：同学们能说一说根据服饰的用途你知道的有哪些种类1、根据服饰的用途可分为：便装：牛仔装:粗犷、朴实、休闲、带有一种野性的美。休闲装:潇洒、随意、自由自在。运动装:轻松便捷、穿起来活动自如。学生装:端庄、大方、整齐、统一，适合在校的各项活动。正装：制服:工作服，根据工作的性质、行业的不同，搭配不同的款式和色彩。礼服:在正式宴会和婚礼时穿。（教师展示不同服饰的图片，学生欣赏评述。）2、款式搭配的分类分为：（1）A字型：上窄下宽

6、，例如紧身上衣配宽松下衣，裙装则突出裙摆的变化（2）H字型：上下一样宽，适合身材较胖，肚子较大，腹部较为突出的人。（3）X字型：上下宽中间窄。突出腰身的变化。（4）Y字型：上宽下窄。上衣宽松，下衣紧身。男士西装中运用较多。（展示图片，帮助学生理解。）师：了解了一般的款式之后，同学们想一想服装搭配中除了款式最重要的是什么呢？学生：色彩。师：大家知道我们生活的世界是一个彩色的世界，色彩是自然的化妆师，它使我们的生活变得多姿多彩。在服装中，色彩搭配得当才会有好看的效果出现，所以第三点是服装的色彩搭配。2、服装的色彩搭配：（出示图片）常用方法：同类色搭配、邻近色搭配、对

7、比色搭配、花色衣服搭配、无彩色搭配花色衣服搭配：选择花色之一搭配。无彩色与有彩色搭配：通常都可以获得和谐效果。无彩色搭配：干练，明快；含蓄、高雅、精致（黑白灰和光泽色）师：同学们，除了这些搭配方法，还有一个很重要的搭配方法，就是善于利用配饰，配饰中包括鞋帽，围巾，包包，眼镜手表，皮带，首饰饰品等，如果搭配得体，会有画龙点睛的作用。使我们的整体看上去更漂亮更让人赏心悦目。3、配饰鞋帽，围巾，包包，眼镜手表，饰品等。师：同学们，服装是不是看上去好看穿上就一定好看呢？就算我们把服装款式，颜色，配饰这些搭配的都特别好看，但是我们还要注意两点。第一要看服装的色彩和我们的肤

8、色搭不搭配。有几个小常识