初二物理上册声音的产生与传播

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1、《声音的产生与传播》声的产生婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻在跟声打交道。你知道物体发声时的共同特征码？探究声是怎样产生的？做各种活动、使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。   声是由物体的振动产生的：说话是声带在振动；敲鼓是鼓面在振动；风吹树叶哗哗响，树叶在振动。想想议议   物体振动发声的现象真是太多了，你能向同学们说出一些比较新奇的发声现象吗？例如，蝉是怎样发声的？   振动可以发声。如果将发生的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生于原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。早期唱片

2、机就是以这样的形式发生的，唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱盘记录声音的方法。声音的传播   声音怎样向远处传播？   声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。   但是有时候好像没有介质也能听到声音。比如雷声，似乎没有什么东西把它传递来呀。雷声的传播不需要介质吗？   空气也是传声的介质。如果云和我们的耳朵之间是真空，大家就听不到雷声了。我们周围充满了空气，空气为人类、动物传递信息提供了便利条件，想一想，地球上的动物大多具有

3、听觉，是否与此相关？   声在空气中怎样传播呢？以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。这个过程跟水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声以波的形式传播者，我们把它叫做声波。想想议议   我们已经知道固体和气体都可以传声。那么，声能在液体中传播吗？你能找出事实或做实验来支持你的说法吗？声速  对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明生的传播需要一定的时间

4、，声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，15℃时空气中的声速是340m/s。想想做做   全班同学分成若干小组，每组想出一个测量声速的方法，并实际测量。通过评估看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值。《声音的特性》音调  我们接触到得声音各种各样，有的听起来音调高，有的听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调的高低？  物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。可见发声体振动得快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低

5、。物理学中用每秒内振动得次数——频率来描述物体振动得快慢，频率决定声音的音调。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为HZ。物体在1s的时间里如果振动100次，频率就是100Hz。   人们感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，因为它们已超过人类听觉的上限；把低于20Hz的声音叫做次声波，因为它们已低于人类听觉的下限。   动物的听觉范围通常和人不同。一些动物对高频声波反映灵敏。或许你曾经注意过，有时在你认为很静、没有任何声音时，猫却突然表现得非常警觉。猫能

6、够听到的频率的范围是60--65000Hz，狗能够听到的频率范围是15~50000Hz，海豚能听到声音的上限是150000Hz.   有些动物对低频声波有很好的反应。还记得吗，本章开始时说过“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”，实际上，大象的语言声音对人类来说是一种次声波。大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。一些机器在工作时，也会产生人耳听不到的次声波。有些次声波对人体的健康有害。   声音的波形可以在示波器上展现出来。想想议议   振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到

7、讨厌的蚊子声？响度   声音又音调的不同，也有强弱的不同。例如，用力击鼓比轻击鼓产生的声音大。物理学中，声音的强弱叫做响度。什么因素决定声音的响度呢？   物理学中用振幅来描述物体振动得幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。音色   频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。但是，不同物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素时十分重要的。它就是音色。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。想想做做   音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？声速

8、更接近当时的真实值。课本内容《噪声的危害和控制》   优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地放置或减弱噪声？噪声的