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时间:2019-09-30
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1、中秋话团圆教学内容义务教育实验课程《品德与社会》四年级上册教材分析:让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。教学目标:情感目标:1、在活动中,学会热爱祖国的传统节日,懂得关爱他人。2、通过活动,激发热爱家乡,热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的思想,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。知识目标:1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节。2、知道身边的人是怎样过中秋节的。能力目标:通
2、过合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。教学重难点:重点:知道中秋节是我国的传统节日,了解中秋节的传说。难点:提升学生的生活经验,培养学生的能力,激发学生的情感。教学准备:教师准备:月饼礼品,课件。学生准备:(1)课前调查了解搜集有关中秋的诗歌、乐曲、故事。(2)通过听家长讲、看书或上网等途径,了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。(3)回顾自己家过中秋节的情景。教学过程:一、谜语激趣导入新课(3分钟)师:同学们,喜欢猜谜语吗?那我们就来猜谜语好吗?看谁的反应快!迎佳节、庆丰收,歌舞表演乐融融。月饼香,月饼甜,
3、全家欢乐大团圆。(猜一节日)师:谜语中说到的“佳节”是什么传统节日?生:(齐答)中秋节。(板书中秋节)师:月是故乡明,中秋节是我国的传统节日,再过几天就是中秋节了,你们打算怎么过?(学生自由交流)师:(适时点评,渗透团圆、每逢佳节倍思亲,常回家看看等道理)4、中秋节又是一个团圆节,其实亲人不在一起过也是常有的事,那么今天,咱们四年级一班这个充满温暖与友爱的大家庭,就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗?板书(中秋节话团圆)(设计意图:导入这一环节虽然是从常见的猜谜语切入主题,但对于小学生来说很快激发了他们的学习热情。)二、新授
4、:进入第一个话题:话中秋活动一:神话中秋:1、同学们,关于中秋,你都知道什么?2、学生交流中,谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。3、你还知道什么?当学生谈到吃月饼时,关于中秋节吃月饼,也有一些传说呢。(视频)大家可要看仔细啊!4、同学们,看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了,从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久。)教师:“是啊,这些美丽的传说故事披着神秘的色彩,蕴含着古老的中国文化,代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久,是我国的传统节日,我国为传承民族文化,从2008年起中秋节被国务院列为国家
5、法定节日。”5、同学们,你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?看(各小组汇报)(1)组:中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯,可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内,海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。(汇报并展示海外华人庆中秋材料)(2)组:南京人在中秋节不但吃月饼,而且还吃金陵名菜桂花鸭。(图片)(3)组:江苏省无锡中秋夜要烧斗香。(图片)(4)组:广东潮汕各地中秋拜月的情景。(图片或视频)()5组:……6、领略了各地、各民族的中秋风情,你有什么感受?7、是啊,人们欢庆中秋的场面可真热闹,
6、丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。(设计意图:同学们从课前查阅有关中秋节的资料,了解中秋节的一些传说、习俗等,让学生受到美的感染、情的熏陶。在展示的过程中,体现我国深厚的文化底蕴。同时培养学生搜集信息的能力,提高审美能力和创新能力,培养民族精神。)活动二:诗意中秋:圆圆月饼品快乐:1、教师:“同学们,漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,请我们一起来美美地读一读,品一品。”(各小组展示搜集的中秋佳句)出示句子:举头望明月,低头思故乡海上生明月,天涯共此时露从今夜白,月是故乡明春风又绿江南岸,明月何时照我还。…
7、…你还准备了那些与中秋有关的诗词,拿出来再小组里美美地读一读吧!师:中华诗文浩如烟海,博大精深,这些诗歌,让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。2、是啊,刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意,品尝中秋美食也不容错过。(设计意图:通过今天的学习学生不仅对中秋的传说、故事有了了解而且对我国古代人民对于中秋节的重视,从诗词中也进一步得到了体现,更加加深了他们的民族自豪感。)中秋团圆品幸福1、同学们,爱吃月饼吗?你们都吃过什么口味的月饼?2、随着时代的进步,经济的发展,月饼的种类也越来越多,现在,咱们就来一起品尝月饼吧
8、。美味不可以多食,一人一块细细的品味,小组成员之间可以互相交流品味的感受。3、请小组长将月饼分到每一个孩子的手里。4、同学们,品尝完月饼,谁来说说你品味月饼的感受?5、是啊,月饼是圆圆的,吃到嘴里的感觉是香香的,甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢,吃月饼,是多么幸福的事情啊!板书(幸福)甜甜月饼话感恩:1
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