3、肚子里的故事

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1、单元主题奇异的旅行课题名称肚子里的故事学习领域造型·表现课时1课时课前准备1、多种绘画材料。2、范画作品、课件、资源库注意事项引导学生关注动物的习性与外形特征，并尝试关注“旅行的“过程性”描述。”教学目标1、知识与技能：   ①能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；②能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。2、过程与方法：   ①通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；   ②通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审

2、美能力。   3、情感与态度：   在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。教学要点1、重点：能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。 2、难点：能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想像。   3、兴趣点：摸一摸：魔袋里的是什么，编个最具想像力的故事。评一评：哪一组的画想像力丰富，细节生动，色彩美观。作业要求1、基本要求：能描绘事物的基本形态，有简单的细节与色彩装饰。2、较高要求：能充分发挥想像力，画面效果丰富美观。   3、个性探究：能运用各种材料来表现对事物的细节描绘，能

3、异想天开地进行绘画创作3、肚子里的故事教学流程师生活动设计意图导入新课讲授新课学生创作作品展评一、导入新课：1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）二、欣赏作品，讲故事：1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。三、引导想像，编创故事情节：1、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。2、自由创编肚子里的故事，想像会出现什

4、么画面。四、探讨绘画方法：1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？（1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。（1）构图太小；（2）构图太满；（3）构图不均衡。五、学生创作：1、创作要求：同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。2、学生创作，师巡视指导。六、作业展评：让学生在欣赏与发现的过程中，了解作品的主题和意义。提供开

5、放式的创作表现的空间，让学生大胆、自由地把所见所感表达出来。尝试创作学会自评与他评。1、学生自由展示作品。2、指名说故事及创作思路。3、师生共同评价。七、课堂延伸：请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。德育（环境教育）渗透内容在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。板书设计3、肚子里的故事3、《肚子里的故事》教学反思通过本课的学习，增强了学生的想像力，也使学生在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。在美术课教学中，一定要重视教师的巡视指导这个

6、环节的设计，千万不能认为：学生开始创作了，老师可以休息一下的思想。要知道：教师投入的给学生辅导，能激励学生的学习，能持续学生对学习的兴趣。教学不仅是师生双方信息交流的过程，同样是情感交流的过程。教师精心设计教学，积极激发学生的情趣，必然激活和加速学生的认知活动。教师对学生真挚的爱；积极的鼓励，耐心的辅导，会心的微笑，殷切的期待，都能为学生创造愉说、和谐的课堂气氛，有利于健康的心理的培养。