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时间:2019-09-30
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1、2019秋季部编版道德与法治八年级上册教材习题答案第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活第1课时 我与社会1.教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。(2)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动;到社区进行社会调查;阅读报纸、收看电视新闻;上网查询;等等。(2)感受到社会生活是绚丽多彩的;感受到国家正在发生巨大的变化;感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识;感受到自己需要提高与人沟通交往的能力;等等。2.教材P3—4 暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下
2、来,与同学分享。【提示】例如:那天,我在马路上散步,看见前方有一大群人在围观着什么。我不由自主地走了过去。经过打听知道了事情的大致情况:有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女,可是,男青年不但不承认自己撞了人,而且还说是妇女违反了交通规则。正当我准备退出围观时,有人大喊:“交警来了!”交警身着警服威武地走到人群中央,他询问了事情的经过,又对几名围观者做了些现场调查,然后对那名男青年说:“明明是你撞倒了她,你怎么能不承认?”那男青年一开始还想“据理力争”,但是在交警的威严和群众的指责下,终于承认了自己的错误。这件事让我感受到:在生活中,有的人做了错事,
3、却不承认错误,不愿意承担做了错事带来的后果。国家应该要加强道德建设,提高人的道德水平。3.教材P5(1)同一个人,为什么身份不同?(2)向身份不同的陌生人介绍自己,如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍?【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的,在不同的社会关系中,一个人有着不同的身份。(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己:我是××的儿子;向爸爸的同事介绍自己:我是您的同事××的孩子;向同学的父母介绍自己:我是您的孩子××的同学;向学校的校工介绍自己:我是学校××班级的学生。4.教材P6(1)这些人通过哪些方式与你产生联系?
4、(2)他们的存在对你产生了怎样的影响?(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系。【提示】(1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系;同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系;公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。(2)父母给予我生命,哺育我成长;老师教给我知识,教我做人的道理;同学让我懂得了友谊的重要性;公交车司机为我出行提供了方便;等等。(3)每一个人都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么由
5、各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。第2课时 在社会中成长1.教材P6 你是否有与小东类似的经历?与同学交流分享你的付出和收获。【提示】有过与小东类似的经历。例如:我所在的社区与小学共同开展“垃圾不落地,社区更美丽;垃圾分一分,环保更加分”的活动。在活动中,我与几名小学生同在一个小组,我们相互合作将不同类型的“垃圾”放到对应的框中。随后,我们又化身成“垃圾分类小专家”,把写有各种垃圾名称的标牌放在相应位置。通过这次活动,虽然我付出了时间和体力,但是收获很多。我实现了自己的生命价值,与人交往能力、团结协作能力、语言
6、表达能力等都有了很大的提高。2.教材P7 结合上图,说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。【提示】食物是农民伯伯种出粮食进而加工出来的;学习用品是工厂的工人生产出来的;衣服是服装厂的叔叔阿姨缝制出来的。3.教材P8 结合图片和你参加的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为。【提示】要学会谦让;要学会分享;要帮助他人;要关心社会发展;要积极投身于社会实践;等等。4.教材P9 从小到大,我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例,参考下面的提示,探究其成长过程。【提示】例如:马云的成功故事。(1)美国之行让马云认识了一个全新的世界——互联网。回国之后
7、,经过慎重考虑,他毅然辞掉了人人敬慕的大学教师的工作,借了2000美元,创办了中国第一家互联网商业信息发布网站“中国黄页”。1997年,马云和他的团队加盟国家外经贸部中国国际电子商务中心,开发外经贸部官方网站及网上中国商品交易市场。1999年,马云又回到杭州,在自己家里创办了阿里巴巴网站——国内第一家为全世界中小企业服务的电子商务网站。(2)成名之后,马云在回答记者“迄今对你影响最大的人是谁”的提问时,这样回答:“我觉得影响我的人挺多的,在不同阶段有不同的人影响我:路遥的《人生》影响过我,金庸的《笑傲江湖》影响过我,《阿甘正传》里面简单的阿甘影响过我,《排球
8、女将》中的小鹿纯子影响过我,还有我的父母、我的老师、
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