2017年“金钥匙”科技竞赛小学初赛答案

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1、第29届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛小学个人初赛赛题参考答案(满分120分,附加题40)一、知识题(本题由选择题和判断题组成,共30题,每题2分,共60分)(一)选择题(单选题。把正确选项的字母填在括号内。每题2分,共30分)(二)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”。每题2分,共30分)二、综合应用题(共2题,每题10)分,共20分)1.可怕的流感(请将正确选项的字母填在括号内,每小题5分,共10分)(1)A(5分)(2)B(5分)2.水中跳跃(请将正确选项的字母填在括号内,每小题5分,共10分)(1)B(5分)(2)A(

2、5分)三、发散思维题(本题20分)1.橘皮“完爆”气球添加器材:橘子皮1块将气球吹大扎好,将橘子皮对折,对准吹好的气球用力挤压,当橘子皮中挤出的汁水喷到气球皮时,气球会瞬间或几秒钟后破裂。这是因为:制造气球的材料是橡胶或人造橡胶(塑料的一种)橘子皮的油脂腺里含有有机溶剂——柠檬烯,能溶解气球皮中的橡胶,导致气球破裂爆炸。2“气球大师”躺钉板添加器材:图钉若干将两个气球吹大,分别扎好。将一枚图钉刺向气球,气球瞬间被刺破。将若干个图钉尖头朝上摆好,将另一气球放在图钉上面,气球安然无恙。这是因为:“躺”在钉板上的气球下面有很多图钉,所受到的力被钉尖均匀地分担

3、开来,每个钉尖受到的力就小(压强小),气球就不容易被刺破。而用一枚图钉刺气球,所有的力都在这个钉尖上(压强大),气球很容易就被刺破了。3.气球潜水——验证浮力的存在、方向和大小变化添加器材:盆与水。将气球吹鼓,并用细线系紧球口。盆中装入水,用手将气球慢慢地压入水中,可以感觉到水对气球有一个竖直向上的力,即浮力。随着气球浸入水中的体积越来越大,能感到浮力也越来越大。4.会飞的“章鱼”——验证同种电荷互相排斥添加器材:塑料绳、羊毛衫。塑料绳中间打个结当“章鱼头”,把结两端的塑料绳再撕成许多小片,做成“章鱼”的触手。吹鼓气球,用羊毛衫在气球上摩擦,使气球带上

4、静电。用羊毛衫摩擦“章鱼”触手,使触手张开,将“章鱼”抛向空中,迅速将气球放在“章鱼”的下面,“章鱼”就能稳稳地浮在空中。气球往上移,它也会往上移;气球左右移动,它也会左右移动,十分有趣。这是因为:气球和塑料绳在跟羊毛衫摩擦之后,都带上了相同电荷——负电荷,由于同性电荷会相互排斥,所以出现上述现象。5.烧不破的气球添加器材:水、蜡烛。准备A、B两个气球,A气球吹大扎紧,在B气球中加些水后吹大扎紧。点燃蜡烛,将A气球放在火焰上,气球瞬间爆炸。将B气球放在足焰上,气球不会立刻被烧破。这是因为:火接触B气球表面后,热量被气球内部的水吸收,温度无法立刻达到橡胶

5、的熔点或燃点,所以B气球不会立刻被烧破。6.瓶子吹气球添加器材:小苏打、白醋和空塑料瓶。往气球里加入一勺小苏打,再往空塑料瓶里倒入1/3瓶白醋,把气球口紧紧套在塑料瓶瓶口上,并使气球内的小苏打落入塑料瓶里,奇迹发生了:瓶子把气球吹大了。这是因为:小苏打(碳酸氢钠)和白醋反应,会产生大量二氧化碳气体,从而使气球变大!评分原则:本题无标准答案,只要方案合理,即可酌情给分。1个方案5分,2个方案10分,3个方案15分,4个及以上方案20分。四、生活中的科学(本题20分)评分原则:根据文章内容、语言、科学性等方面的质量酌情给分。建议按20分、18分、16分、1

6、4分、12分、10分6个等级给分。(以下为附加题)五、研究性学习题(本题20分)植物都有趋光性吗?1.得出的结论不可靠。用绿豆做实验,只能说明绿豆有趋光性,不能代表其他植物都具有这种性质。(8分)2.此实验需要改进的地方有:(1)3杯土培绿豆苗的茎最初都应该是直立向上,不应该有左右略偏的倾向。(2)增加观察次数,比如每隔2天或3天观察一次,详细记录绿豆苗生长姿态的变化。(3)增加实验的对比样本,尽量减少偶然性。(4)增加光照方位变化,可以在每个纸箱的四个侧面都挖上圆洞,观察绿豆苗的“歪头”现象。(5)发现绿豆苗“歪头”后,可以试着改变光照方向,看“歪头

7、”方向是否会改变。(6)用不同强度的光照射,观察光线强弱对绿豆苗“歪头”有何不同影响。(7)延长绿豆苗“歪头”的观察时间,看绿豆苗会不会从小圆洞中钻出。(8)用不同色光照射,观察绿豆苗生长有何不同反应。评分原则:至少写出4条改进方法,每条3分,共12分。六、动手实践题(本题20分)制作晶体评分标准:1.培养出结构完整的晶体。(10分)2.写出实验步骤和现象。(6分)3.写出培养晶体的某些影响因素,如:原料的纯度、溶液的饱和度、溶液的蒸发速度、外界空气的温度变化、容器的选择、实验过程中溶液的静置与晃动等因素。(4分)

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