高中哲学常考哲理及标志性词句归纳

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1、高考冲刺备考资料——常考哲理及标志性词句归纳（先看后面注）表（一）：哲学主观题常考哲理范围原理和方法论唯物论1、物质与意识的辩证关系：（1）物质决定意识——要一切从实际出发；（2）意识对物质具有能动作用。——要发挥正确意识的能动作用①意识能动地反映物质，使人能动地认识世界。表现在：意识活动有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性。②意识能动地反作用于物质，使人能动地改造世界。表现在：意识能指导实践、调控生理。正确的意识对物质有积极反作用，错误的意识对物质有消极反作用。2、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系：①规律是普遍的、客观的——要尊重客观规律。违

2、背规律，则会受到规律的惩罚。②人在规律面前不是无能为力的，人可以充分发挥主观能动性，认识和利用规律，造福人类。③要把尊重规律与发挥主观能动性结合起来，即要在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性。认识论1、实践与认识的辩证关系：（1）实践决定认识（=实践是认识的基础）。实践是认识的来源、动力、目的、检验标准——要投身实践；（2）认识反作用于实践。正确认识推动实践发展，错误认识阻碍实践发展。——要树立正确认识2、实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。3、认识有反复性、无限性、上升性；真理有客观性、条件性和具体性——可见追求真理是一个永无止境的过程，启示我

3、们要在实践中不断发现、检验和发展真理辩证法联系观1、联系有普遍性——要用联系的观点看问题2、联系有客观性——要尊重联系的客观性（少考）3、联系有多样性——要分析事物的多种条件，一切以时间、地点、条件为转移（少考）4、整体与部分是辨证统一的。（1）整体处于主导地位，起统率作用，具有部分所不具有的功能——要树立全局观念；（2）整体与部分相互依赖，相互影响。——要搞好局部。5、系统优化方法：即：①要着眼于事物的整体性，②要遵循系统内部结构的有序性③要注重系统内部结构的优化趋向——要用综合的思维方式认识事物：即要着眼于事物的整体性，将要素联系起来，统筹安排，优化

4、组合发展观1、发展的实质：是事物的前进和上升，即新事物的产生和旧事物的灭亡2、发展有普遍性。——要用发展的观点看问题3、发展是前进性与曲折性的统一。——(1)要充满信心，支持新事物；（2）做好准备，克服困难4、发展是量变与质变的统一：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。——（1）要重视量的积累；（2）要抓住时机，促成质变。矛盾观1、含义：矛盾就是对立统一（少考）（一般和“矛盾具有普遍性”同时体现）2、作用：矛盾是事物发展的源泉和动力3、基本属性：矛盾有同一性和斗争性。矛盾双方在一定条件下可以相互转化。（少考）4、矛盾有普遍性。——（1）要一分为二

5、看问题；（2）要承认、分析、解决矛盾5、矛盾有特殊性。——要具体问题具体分析6、矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。表现在：（1）相互联结。普遍性寓于特殊性，特殊性包含普遍性。（2）相互转化。7、主、次矛盾辩证统一。——要坚持两点论和重点论的统一。（1）主要矛盾决定事物的发展——要重点解决主要矛盾。（2）主次矛盾相互依赖、相互转化。——要兼顾解决次要矛盾。8、矛盾的主、次方面辨证统一。——要坚持两点论和重点论的统一。（往往同时体现矛盾具有普遍性）（1）矛盾的主要方面决定事物的性质——要着重看到矛盾的主要方面（=要着重抓主流）（2）矛盾的主次方面相互依赖、相

6、互转化——不要忽视矛盾的次要方面。【内容】：①辩证否定是事物自身的否定。（即自己否定自己，自己发展自己）。②辩证否定的实质：扬弃。（即既肯定又否定，既克服又保留）。③辩证否定是联系的环节。（即新事物总是保留旧事物中的积极因素）4辩证否定观④辩证否定是发展的环节。（即辩证否定是新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径）【方法论要求】：要树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。创新观1、Why：为什么要创新？（1）哲学依据：①辩证否定的实质是扬弃；②辩证法本质上是革命的、批判的、创新的。③发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡（或发展具有普遍性）（2）社会作用

7、：创新是民族进步的灵魂。①创新推动生产力的发展；②推动生产关系和社会制度变革；③推动思维和文化发展。2、how：如何创新？——要做到不唯上、不唯书、只唯实。即要尊重而不迷信权威和书本，还要从实际出发、实事求是、立足实际、解放思想、与时俱进。历史唯物主义唯物历史观1、社会存在与社会意识的辩证关系：（1）社会存在决定社会意识（同时，社会意识具有相对独立性）；（2）社会意识反作用于社会存在。先进社会意识促进社会存在发展；落后社会意识阻碍社会存在发展。1、人民群众是历史的创造者（=主体）：①人民群众是物质财富的创造者；②是精神财富的创造者；③是社会变革的决定力量

8、。——（1）要坚持群众观点：相信群众，为群众服务，对群众负责，向群众学习。（2）