八年级研究性学习（全册）教（学）案

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1、...2015-2016学年度第二学期八年级研究性学习下册教案参考学习...活动内容探究传统节日指导教师活动时间2016年2月活动地点学校活动目标1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”

2、形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。活动过程第一课时㈠前期准备阶段。根据生活的节日活动，引出中国传统节日的由来或传说，使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解中国传统节日，了解其丰富的文化。完成初步的探究报告。㈡明确目标，收集整理资料。通过初步的调查了解，学生对中国传统节日有了一个整体的认识，然后自由结，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。㈢调查了解他人对中国传统节日的看法。通过网上阅读文

3、章、走访询问等形式了解人们对于传统节日的看法。㈣分工合作，提交作业。根据所收集到的资料，小组成员共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究报告或主题电子作品。㈤合作交流，准备汇报。小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。㈥交流总结，完成研究报告。参考学习...活动内容探究传统节日指导教师活动时间2016年3月活动地点学校活动目标1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主

4、题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。活动过程第二课时1、成立活动小组同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员。2、指导各小组制定活动计划。由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。结

5、果如下：一组同学调查传统节日的名称、日期及有关传说。二组同学调查传统节日里有何风俗,寄托着家乡父老怎样的期盼。三组同学搜集关于传统节日的诗词。参考学习...活动内容探究传统节日指导教师活动时间2016年3月活动地点学校活动目标1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培

6、养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。活动过程第三课时成果展示师:我国的传统文化博大精深,传统节日更是丰富多彩.一组同学对此做了调查,欢迎他们展示。生:我们的传统节日有春节、元宵节、中秋节:、清明节、端午节和重阳节。师:关于传统节日的传说有哪些呢？生:我知道了关于端午节来历的传说(故事略)生:我知道了关于元宵节名称的传说(故事略)生:我还知道一个了关于元宵节的传说(故事略)师:在这些传统节日里又有何风俗呢？生:元宵节里

7、要吃元宵、赏花灯、猜灯谜。生:清明节里要扫墓祭祖。生:春节里风俗最多,有合家团聚、走亲戚……师:这些风俗里又寄托着家乡父老怎样的期盼呢？生:吃元宵、吃月饼寄托着合家团聚、和和美美之意。生:挂香包、抹雄黄寄托着人们祈求平安、健康长寿之意。师:关于传统节日的诗词又有哪些呢？.生:有杜牧的《清明》(略)生:王安石的《元日》(略)参考学习...活动内容探究传统节日指导教师活动时间2016年3月活动地点学校活动目标1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词

8、等，涉及与主题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。活动过程第四课时结题一、活动成果与评价今天,我们各个小组都展示了自己的探究成果,大家都非常积极、热情。通过这次活动,我们增