七年级道德与法治下册《走进法治天地》《在集体中成长》单元梳理

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1、七年级道德与法治下册《走进法治天地》《在集体中成长》单元梳理　七年级道德与法治下册《走进法治天地》单元梳理单元基本框架：　　老师们在备课时需要整体把握教材，理清单元的整体架构。　　在这张单元基本框架中可以看出，本单元包括两课，第九课“法律在我们身边”；第十课“法律伴我们成长”。　　了解基本框架的基础上，我们梳理本单元的基本结构。两课书内容承前启后，层层深入地点出了共同生活需要法律，法律为我们的生活保驾护航，引导学生感悟法治对国家和个人生活的意义与价值，做法治社会的合格公民。　　本单元地位：　　本单元从

2、学校生活过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。　　单元立意：　　法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，也是全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的要求之一。　　未成年人的生理、心理发展都不成熟，辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至会走上违法犯罪的道路，未成年人违法犯罪现象是我国面临的一个严峻的社会问题；受不良社会风气等因素的影响，部分中小学生规则意识和法治意识淡薄。

3、因此，必须要增强全民法治观念，推进法治社会建设，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。　　本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律；激发学生学习法律的责任感，学会依法办事；积极适应法治时代的要求，树立法治信仰；努力成为法治中国建设的参与者和推动者。　　生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系,解决矛盾纠纷，法律渗透到社会生活

4、的方方面面。法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务。同时法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护，保护未成年人的合法权益是全社会共同的责任。要学会依法办事，树立法律信仰，努力为建设法治中国贡献自己的力量。　　第九课第一框“生活需要法律”，从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关的关系，引导学生了解法治意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的

5、法治观念。　　第二框“法律保障生活”，通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。　　第十课第一框“法律为我们护航”，从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。　　第二框“我们与法律同行”，引导学生从学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进法治

6、中国建设贡献自己的力量，为继续学习法律知识奠定基础。　　通过举例，可以让学生认识到我们的生活离不开法律，法律无处不在。　　在教学中，我们要关注对学生进行观点的澄清。第85页“探究与分享”中的问题：“有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。”你赞成这一观点吗？法律已经渗透到我们生活的方方面面。法律是社会生活的调节器。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导人们的未来生活。　　通过举例说法，让学生认识到学会依法办事需要我们遵守法律，养成好习惯，提升道德修养。　　通过情景分析，帮助学生

7、树立法治信仰：　　尊崇法律　　信赖法律　　遵守法律　　捍卫法律　　卢梭说：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这句话强调了公民要树立法治信仰，应该脚踏实地。　　建设社会主义法治国家，需要我们既将法治根植于心，又脚踏实地，成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。七年级道德与法治下册《在集体中成长》单元梳理　单元基本框架：　　老师们在备课时需要整体把握教材，理清单元的整体架构。　　在这张单元基本框架中可以看出，本单元包括三课，第六课“‘我’和‘我们’

8、”；第七课“共奏和谐乐章”；第八课“美好集体有我在”。　　在此基础上，我们梳理一下本单元的基本结构。“‘我’和‘我们’”一课阐释了集体存在的价值和意义，激发学生过集体生活的愿望，引导学生认识到集体对自己的作用，更好地投入到集体生活中。“共奏和谐乐章”一课通过引导学生尊重集体和集体中其他人的权利，恪守集体主义原则，从而化解矛盾冲突，共同奏出集体生活的和谐乐章。“美好集体有我在”一课介绍了美好集体的特点，强调只有每个人共同努力，才能建设美好集体。　　本单元地