【推荐】园林植物栽培与养护管理实习报告

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1、园林植物栽培与养护管理实习报告园林植物栽培少养护管理实习报告班XXXXXXXX系园林规划设计XXXXX10000000000指导老师：XXXX日录一、实习H的二、实习内容及方法园林植物识别木木类卉一、二年生花卉卉球根花卉卉卉被（二）园林绿地养护调查…（三）养护调查方案的编辑（四）园林树木整形修剪…C五）园林植物病虫害防治333园林植物——乔3园林植物一一灌15园林植物——藤本及竹22园林植物——花2323宿根花2528木木花29水生花29其他花30草坪地303132323233（六）园林人叔吊针注射（七）园林树木冻害预防33三、园林植物种植繁育332（一）打插育

2、苗33（二）嫁接育苗34（三）播种育苗34四、苗圃参观35本花卉、草坪地被）。物养护的关键技术。一、实习H的（一）识別本地区常见的园林植物（乔木、灌木、藤木及竹类、草（二）学会园林绿地养护调查及养护方案的编辑方法。掌握园林植（三）掌握园林植物种苗的繁冇，同时培养大家吃苦耐劳的团队精神。二、实习内容及方法（一）园林植物的识别1、实习地点：西安世园会西安雁锦花卉市场杨凌树木园杨职院北校区杨凌西农南校区杨凌周边2、实习形式：老师带小组3、植物识别植物识别列表25252423222O2O3coI*5二COI—*o88654272829304、实习结果共有144种乔木，6

3、7种灌木，11种藤本竹类，64种草本花卉，6种草坪地被（二）园林绿地养护调查1、实习地点：杨凌高干渠2、内容及方法：（1）、实地测量：绿地总面积、铺装面积、草坪地被面积、组团绿篱面积（2）、统计绿地植物的规格数最（3）、调查当地口然环境和社会环境条件（4）、观察绿地养护现状（5）、分析调查结果（6）、编辑调查报告（三）养护调查方案的编制314、实习结果共有144种乔木，67种灌木，11种藤本竹类，64种草本花卉，6种草坪地被（二）园林绿地养护调查1、实习地点：杨凌高干渠2、内容及方法:（1）、实地测量：绿地总面积、铺装面积、草坪地被面积、组团绿篱而积（2）、统计

4、绿地植物的规格数量（3）、调查当地口然环境和社会坏境条件（4）、观察绿地养护现状（5）、分析调查结果（6）、编辑调查报告（三）养护调查方案的编制31（六）园林大叔吊针注射地点:实训基地内容及方法：采用常规的页用吊针输液装置，将肥液稀释500-1000倍（用清水或凉开水配兑），装入吊针袋中。在距地面30-50cm的树干上用直径为5mm的钻头斜向卜-打水平呈45°角打孔（孔的深度以达到木质部为准），插入吊针，肥液袋挂在上方适当位置。（七）园林树木冻害预防1、树体包扎：一些原产业热带、耐寒性较差的树种以及新栽的大树，在北方寒冷地区必须在冬前用防寒材料包扎主干或包裹树冠

5、防寒。2、树干涂口：在初冬用涂口剂涂刷树木的主干基部1-1.2m高，不但可以防止树干冻害，还可以防治和消灭病虫害，预防口灼。配制方法为将生石灰、硫磺粉、食盐、水按5:0.5：0.2:20的比例进行配制。将它们用水分别化开，然后混合，拌匀即可。三、园林植物种植繁育（一）抒插育苗实习地点：超盛园艺基地材料：迎春花、速生法桐1、迎春花打插（1）整地做脊清楚表面杂物，深翻整平，1袋磷肥/亩，5袋地虫克/亩，旋耕地，整地做脊，脊宽1.7m,陇宽40cm,床内径1.3m。（2）剪插条及进行生根剂处理，1袋生根剂配1000ml水（3）抒插，用铁锹开沟，行距15cm,枝距3cm

6、,插入土中占枝条的2/3,进行镇压、浇水、拱棚、覆牒（保湿、保温）2、速生法桐打•插（1）剪枝条，过老、过小的枝不用，两节一个插条，芽饱满，芽的上插穗的切口要平，卜•插穗切口45°,切口平整光滑,插条长12-15cm°（2）捆绑，进行粗细分类整理，粗的50个/捆，细的100个/捆，切口方向一致。（3）沙藏（二）嫁接育苗材料：国槐（砧木）金枝槐（接穗）工具：刀片、绑扎带、修枝剪方法：嵌芽接1、切芽片时，口上而下，芽上部1-1.5cm处捎带木质部往下切一刀，芽下1.5cm处横切一刀，长2-3cmo2、在选好的部位口上而下切与芽相当的切口，切而平整3、将芽嵌入，使用绑

7、扎带绑扎，露芽，平整坚实（三）播种育苗材料：山桃步骤：（1）整地，整地做脊清楚表面杂物，深翻整平，1袋磷肥/亩，5袋地虫克/亩，旋耕地，整地做脊，脊宽1.7m,陇宽40cm,床内径1.3nio（2）播种，对浸泡一周的种子进行水选，播种时，先用手犁在苗床上拉线开沟，沟深15-20cm,开沟后立即点播种子,种间5-6cm,34(3)覆土，播种后立即覆上(4)镇压，覆十后及时镇压(5)浇水后期管理四、苗圃参观在老师的带领下，我们参观了森淼苗圃基地，其优点是：该苗圃用大量的控根容器育苗，无土栽培，滴灌浇水系统。有新晶种，胶东卫矛嫁接丝绵木，榆树嫁接金叶榆。缺点是：该苗圃

8、面积大，但苗木单一，空间