北师大版初中语文七年级下册教学计划

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5、七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面加强阅读，丰富学生的阅读知识储备；有的放矢地进行写作训练，围绕新课标的要求，全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和得到提高，提升的文学鉴赏能力和文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，让每位学生学有所收。二、学生情况分析经过上学期学习习惯的培养，七年级（3）、（4）班学生突出的特点是：1、学生对语文课有了进一步的认识和了解；2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，掌握了大量的基础知识；3、课堂上气氛活跃，多数同学能够积极参与课堂，使得课堂教学有序展开；4、与现代文相比，大部分同学学习古诗文的热情度较高；

6、基本上掌握了学习古诗文的方法；存在的不足是：1、课前准备不扎实，预习不及时，自主学习性差；2、学习比较盲目，目标性不强；3、学习的主动性、合作探究意识不强；4、基础参差不齐，两极分化严重；5、课外知识积累较少，知识面窄；6、写作能力仍然较差；7、作业质量不达标，正确率较低；三、教学目标:思想品德目标：  按照《语文课程标准》的要求，在语文教学过程中，要进一步培养学生爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情；努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造能力；培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情操，提升学生的文化素养。逐步形成良好的个性和健全的人格。这是初中三年的最终目标，但本学

7、期要创造一个良好的开端，为以后学习语文打下坚实的基础。知识目标：  掌握课文中出现的有关重要作家的相关文学常识，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，能够从诗词句中体会作者的思想感情；熟记课文中出现的生字生词的音形掌握和运用知识能力的目标：  指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听说能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和作者的写作思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力；初步掌