2011教导处计划(精品)

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5、发展过程中会遇到新的困难，面临新的挑战。教导处将在上级教育主管部门、丽江总公司、丽江教育集团和学校的正确领导下，积极应对新的形势与挑战，深入探索具有丽江特色的素质教育，全面贯彻党的教育方针，为实现学校新的跨越而努力。一、指导思想树立教育教学科学发展观，努力使丽江初中的规模发展与品牌发展相适应，注重教师队伍的思想建设与业务提升，注重学生学习兴趣、学习效率、学习能力、学习习惯的引导，将“高效课堂”的探索引向深入，力争使教学管理更加科学，使教学质量再攀新高。二、工作目标1、进一步完善“一校三区”教学管理架构，追求教学管理、教育科

6、研的实效与高效。2、推进“高效课堂”的研究向纵深发展，通过“实验班”探索优化课堂教学结构的有效途径。3、重视教师基本功素质的锻造与提升，特别是通过进一步强化“青蓝工程”，加大对青年教师的培养力度。4、重视学生综合素养的提升，通过“学生综合素质暨个性特长评定”，使学生在丽江初中得到全面发展。5、进一步丰富第二课堂活动，力争使学科竞赛再获全面丰收。6、加强对学困生培养的力度，注重学困生教育的教法研究与积累。7、初三年级积极备考，力争顺利完成“2211”计划。8、初二年级进一步夯实基础，注重能力与素质发展，为使学生形成较为厚实的

7、知识基础而努力。9、初一年级进一步探索适合于学生能力、调高学生综合素质、关注学生长远发展的教学新平台与新机制。三、工作重点（一）理顺、完善“一校三区”管理架构，追求教学管理的协调、高效。“一校三区”的管理已推行了一个学期，在教学管理方面，基本的管理模式已经形成，本学期，将是进一步理顺、完善阶段。在有效解决“分”而不“割”、“分”中有“合”、“上”“下”贯通、“区”“区”协调的基础上，追求教学管理的和谐、高效将是工作的重点。1、“一校三区”教学管理体系的重点是“一校”的管理。因为只有“全局”决定的大方向、大规划得到落实，才能

8、保证三个学区“局部”工作的有序开展。为保证教学管理的“三区和谐”，下学期，教导处将建立由分管校长直接领导的“教学管理常务会议机制”，及时协调三区的教学、教研的开展。2、“一校三区”教学管理体系的基本点是“三区”的管理。“三区”管理的主动性只有充分发挥出来，整个管理的才能得到有效运作。而级组、科组、备课组