2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十七）汉魏晋诗三首（含解析）粤教版必修1

《2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十七）汉魏晋诗三首（含解析）粤教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课时跟踪检测（十七）汉魏晋诗三首(时间：40分钟　满分：64分)一、基础知识专练(14分)1．下列加点词语的解释全都正确的一项是(3分)(　　)A．迢迢(遥远的样子)　　　　零如雨(稀少)俗韵(性格)狗吠(叫)B．擢素手(举起)枉用相存(屈就)子衿(衣领)羁鸟(束缚)C．几许(多少)但为君故(可是)守拙(守旧)暧暧(模糊不清的样子)D．脉脉(含情相视的样子)慨当以慷(当然)桑树颠(高处)樊笼(比喻仕途)解析：选B　A项，零：落下。C项，但：只；守拙：安守本分。D项，当：补足音节，无义。2．下面各项中加点的词语意义及用法相同的一项是(3分)(　　)A．①相去复几许　

2、　　　②一去三十年B．①何以解忧②以我贿迁C．①脉脉不得语②复得返自然D．①少无适俗韵②始适还家门解析：选C　A项“去”，距离；离开。B项“以”，介词，用；介词，把。C项“得”，能够。D项“适”，适合；女子出嫁。3．下列关于修辞的说法，错误的一项是(3分)(　　)A．“涉江采芙蓉”中的“芙蓉”，按江南民歌常用的谐音双关手法，暗关“夫容”，表达了丰富的情感，含蓄蕴藉，余味隽永。B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达自己对贤才的期盼之情。C．“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和

3、对自由生活的向往之情。D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。解析：选D　两句诗运用的是对偶的修辞手法，并非比拟的修辞手法。4．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《归园田居》中以飞鸟作喻表现诗人思归田园的诗句是“　　　　　　”。(2)《归园田居》中“　　　　　　，　　　　　　6”两句写出了堂前屋后绿树成荫的景象。(3)曹操《短歌行》中运用了典故，表达作者虚怀若谷，招揽天下贤才的名句是“　　　　　　，　　　　　　”。答案：(1)羁鸟恋旧林　(2)榆柳荫后檐　桃李罗堂前　(3)周公吐哺　

4、天下归心二、阅读理解专练(35分)(一)阅读下面的诗歌，完成5～8题。(13分)归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。5．对下列诗句的理解，不恰当的一项是(3分)(　　)A．方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树、柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。C．户庭无尘杂，虚室有余

5、闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。D．久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。解析：选C　“尘杂”指的是世俗琐事，而非尘土杂物。6．对这首诗的分析，不正确的一项是(3分)(　　)A．这首诗用白描手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B．这首诗表现了作者摆脱污秽官场，来到农村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。解析：选D　全诗写的是诗人辞官归隐，重返自然的生活情景，并非从进入官场到退出官

6、场的全过程。7．既然作者“性本爱丘山”，他为何又要出仕？(3分)6答：　　解析：陶渊明一生多次做官又多次辞官，这和家庭环境与他所受的儒家思想有关。他有“大济苍生”的抱负，所以虽“性本爱丘山”却一再出仕。但是仕途不得志，难以施展抱负，最终选择归隐山林。参考答案：受家庭环境与儒家思想的影响。8．《归园田居》和《桃花源记》都写了农村的生活场景，试比较二者的异同。(4分)答：　　解析：本题考查理解课文内容的能力。两篇文章都是学生学习过的，都是陶渊明的作品。二者的相同点比较明显，所写的农村生活场景的特点相似。两篇文章不同之处在于写作的目的，需要学生调动积累的知识进行分析整合

7、。参考答案：异：《桃花源记》中的场景是作者虚构的，是作者理想中的农村生活。而《归园田居》中的农村生活场景是作者摆脱尘网之后所处的真实世界，体现的是作者解脱、轻松、愉快的心情，表达了对劳动的赞美，对田园生活的热爱。同：所写农村生活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。(二)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)杂诗(其四)曹　植南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久持。9．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是(5分)(　　)A．一、二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。B．

8、三、四句写