医药卫生范文

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1、医药卫生范文：道德培养在康复护理医学教育中的重耍性在中国传统文化的观念中，道徳这两个字是分开讲的。道，简单地说是指道理，包括大口然的道理和做人的道理，我们要敬畏大自然、需要诚信、孝顺父母等；徳就是按照这些道理去做而表现出来的品行与结果，有些更生被称为仁!K、更徳高尚、救死扶伤的楷模等，反Z则有医德败坏、认饯不认人等。德是内在道的外在表现，合称道德。因此，要想成为一名合格的康复IK学生，除了专业知识和技能之外，还必须要有内在道的修养，也就是我们平吋所说的德育。我们在H常的教学工作过程当中，结合康复医学教育的特点，做了德育教育的一些尝试，对此进行粗浅的探索与思考，以

2、资商権。1口前煤复医学徳育教育存在的问题1・1医学生思想状况问题有研究表明，1=1前医学生思想状况存在令人担忧的问题，主要表现为：①人牛追求趋于现实,更多地关注与口身利益密切相关的事；②政治态度淡漠，高度关注个人价值，缺乏信仰；③把金钱和职业晋升作为定义成功与否的标准；④网络影响越來越大，医学生的伦理道徳观也不可避免地受到冲击，在体验快捷、丰富的信息生活时，不得不而临信息过剩与信息垃圾带來的迷茫。1.2教育的功利化问题“立业先立德，做事先做人”。康复医学牛首先应该做一名懂得诚信、仁爱、孝悌等道理，并能身体力行、具有高尚晶行的人。遗憾的是，由于多年来对中国传统文化

3、中正确学问的忽视，片面强调知识和技能、竞争、效益、金钱和利益，以及社会急速变革中牛存压力的增加,教冇系统出现了功利化倾向并愈演愈烈。这种功利化体现在家庭和中小啓教冇层而，表现为以“片面强调学习知识、应试升学、考试成绩和升学率”衡量一切；体现在人学教育层面,表现为“只感兴趣于专业知识、技能和将来就业”；体现在职场层血，表现为片血追求业绩;体现在社会氛围层血，更多的人醉心于获取“位子、票子、房子、车子”。道德教育遂被形式化、应试化和政治化。国家的教育方针是徳、智、体、美、劳全面发展，并把“徳”放在第一位。但近年來教育发展的结果却不能令人满意，学校和社会环境层面没仃把

4、做人的道理纳入教育培养的重屮之重，原因深刻，发人深省。1・3为师者的典范问题“师者，传道、授业、解惑也”。作为老师，第一责任就是“传道”。传做人之道；传诚佶、孝敬父母老师、爱己爱人Z道；传敬畏大口然、与大口然和谐相处Z道。尔后才是“授业”,教授知识和技能，并要在学牛困惑迷茫、缺乏中心思想和信仰时，循循善诱、诲人不倦地教冇和引导。可见做一名“老师”要求之高，达到之难。怎样努力提高老师自身的内在修养,真止做到“育人先育己、为人师表”，这本身成为一个问题。具体到康复医学教育，承担授课的老师多为工作在临床一线的医牛、治疗师，其一言一行学牛均会看在眼里、记在心上。如何做“

5、医者仁心”的表率，值得深思。1・4社会环境、风气和价值取向问题当前，社会上拜金主义和享乐主义思潮盛行,成功的定义似乎就是更多地获取到金钱和权力。以自我为中心的利己主义和实用主义成为价值取向，进而表现为诚信意识淡薄、社会责任感缺乏。康复医学生们看到了这种社会现象，觉得与老师课堂上的“医徳教育”内容和距共远,课堂教育和社会现实存在成为“两张皮”，学生不免把老师的道徳教育看成是一•种不切实际的“说教”、“空谈”。1.5教学方式老套、教学手段单一问题目前I矢学院校思想政治理论课和德育课，说教式的课堂理论授课占相当人的比例。在一项调查中显示，学牛认为较好的教学方式居于前三

6、位的是看教学录像&27.2%,口由讨论占21.4%,演讲占14.6%,而一•般讲授仅占3.7%。如果只是单纯的进行填鸭式教育，很难在医学生徳思想深处产生影响和共鸣。2康复医学徳育教育的尝试2.1坚持冇人为木、徳育为先胡锦涛同志在“十七”大报告中谈到优先发展教育吋，提出“坚持育人为木、徳育为先”的思想，给我们指明了方向，进一步明确了我党的教育方针，在提高“押育”的同时，应更加注重医学牛道德品质的培养。康复医学教育是一个专业性较强的领域，是为8300万残疾人输送医学人才的基础平台。保学生的道徳品质垃接决定着康复医疗行业的风气。1.2开展爱国主义、集体主义和革命传统教

7、育主要在重人节口、纪念口、历史事件中广泛进行教育宣传活动，如参观、讲座、图片展览等,使学生深刻了解党的历史，缅怀革命先烈，深深懂得今天的好口子来之不易，坚定信念，不辱使命。支部安排屮请入党的同学参加发展新党员大会,这是进行理想信念教育的好时机,他们而对鲜红的党旗和雄壮的国际歌及新党员宣读志愿书的激动心情，使每位到会的人受到—•次深刻的教育，更加明确自C追求正确的方向。2.3结合医疗行业热点问题述行教冇思想政治理论课仍是对学生迓行品徳培养和政治教冇的重要媒介。教师在课堂上直接的正而教育和知识传递，是学牛获取相应信息的重要途径。我们积极结合社会突发事件或医疗行业热点

8、问题进行教育。用事实说话