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1、【受丿J分析】受力情况决定运动情况，要研究物体的运动，必须首先搞清物体的受力情况。正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。1.分析方法:进行受力分析的基木方法是隔离体法，即将所选定的研究对象（一般是一个物体，也可以是儿个物体构成的整体）从它所处的环境中隔离出來，然后依次分析环境小的物体对所选定的研究对彖施加的力。分析的依据，一是力的性质和各种力的产生条件；二是物体的运动状态即从共点力的平衡条件和牛顿笫二定律入手分析。下边是受力分析常用的一些辅助方法。（1）整体法：即选择几个物体构成的整体作为研究对象，既可用于研究報体的受力，
2、也可作为分析某个物体受力情况的辅助方法。如（例一）。（2）假设法：即在某个力的有无或方向不容易判断吋，可先假设这个力不存在，看物体的运动会受什么样的影响，从而得出结论。如分析弹力可川假设拿开法，分析静摩擦力可用假设光滑法等。（3）利用牛顿第三定律分析。（4）画出物体的受力示意图，这样会使问题形象直观。在不涉及转动问题时，一般要将力的作用点平移到物体的重心上来,示意图不但要表示力的方向，还要定性表示力的大小。图画的越准确，越便于分析解决问题。2.一般步骤：（1）选定研究对象；（2）依次分析重力、已知力（外界施加的拉力、推力等）、场力;（3）利用隔离体法
3、依次分析和研究与对象相接触的物体对它是否施加弹力或摩擦力。Z所以这样安排分析顺序，主要考虑到“2”中的力是主动力，而弹力和摩擦力是被动力。注意事项：（1）合力和分力不能重复的列为物体所受的力。分析物体的受力情况一般只分析实际力，在分析具体问题列方程时，合力和分力作为种等效替代的手段不能重复考虑。图1・15乙（2）耍把握好研究对彖，不要将硏究对彖对其它物体的力纳入，即只研究它的受力情况。图1-15甲（3）摒弃传力的概念。如图1-15甲，我们只能说Ae由于受到推力F而对墙产牛弹力，而不能说推力F作用在墙上；在1・15乙图中，由于C的存在使B对A的压力大于
4、B的重力，但C对A并没施加力。图1-16（4）然后要做一帝检查，看每个力是否存在施力物体，受力情况是否和物体的运动状态相才盾。N'【例题梢析】例1如图1・16所示，斜面体A静止在地面上，物块B静止mBg在斜面上，A是否受到地面的摩擦力？解析：B和A的受力情况分别如图1-17,由B可知，N和f的合力和mpg构成平衡力;对A,N，和F的合力应竖直向下，人小等于mBg,所以A不受地面的摩擦丿J。思考拓宽：图1-17解法二，収A、B整体为研究对象，因为整体在水平方向不受其它力，所以它也不受地而的摩擦力。若A静止而B匀速下滑，A是否受到地面的靡擦力?（不受）若
5、A静止而B加速下滑，A是否受到地面的摩擦力?(受，方向向左)例2如图1・18,轻质三脚架固定在小车上，其倾斜的一边与竖直方向的夹角为()，质量为m的小球固定在杆的一端，当小车在水平面上运动时，关于杆对小球的作用力F,下图M8列说法正确的是：A.小车静止时，F竖直向上B.小车向右加速吋，F可能沿杆的方向C.小车向左加速时，F可能沿杆的方向D.小车向右加速时，FhJ能沿水平方向分析与解：小球受重力和杆对球的作用力F两个力的作用，当向右加速吋,F=^m2a2+m2g2o若-=tg0,则F沿杆的方向，a越人，F与竖直方向的夹角越大,g但F不可能水平。答案(A
6、B)o思考拓宽：线对物体的作用力一定沿线的方向，且只能是拉力；轻杆既可以对物体施加沿杆的拉力乂可以对物体施加沿杆的支持力，杆对物体的力还可以不沿杆。例3•如图所示,倾角为8的斜面A固定在水平面上。木块B、C的质量分别为M、m,始终保持相对静止，共同沿斜面下滑。B的上表面保持水平，A、B间的动摩擦因数为-⑴当B、C共同匀速F滑；⑵当B、C共同加速下滑时，分别求B、C所受的各力。解：⑴先分析C受的力。这时以C为研究对象，重力G^mg,B对C的弹力竖直向上，大小Nfmg,由于C在水半方向没有加速度，以卫、C间无麾擦力‘即20。再分析B受的力，在分析B与A间
7、的弹力N?和摩擦力f2时，以BC整体为对象佼好,A对该整体的弹力和摩擦力就是A对B的弹力血和摩擦力f2,得到B受4个力作用：重力G2二Mg,C对B的压力竖宜向下，人小Nlmg,A对B的弹力N-2=(M+m)geos0,A对B的摩擦力f2=(M+m)gsin0⑵由于B、C共同加速下滑，加速度相同，所以先以B、£整体为对象求A对B的魄力唇黄擦力f2,并求出a;再以C为对彖求B、£间的彈力、麾擦力。这里，f?是滑动摩擦力N2=(M+m)geos(),f2=PN2=u(M+m)geos()沿斜而方向用牛顿第二定律：(M+m)gsin0-u(M+m)geos9
8、=(M+m)a可得a=g(sin0-ucosO)oB、C间的弹力N“摩擦力f】则应以C为对象求得。山于C所受
