六年级综合实践上教案

《六年级综合实践上教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、泉州师范学院附属小学石狮校区六年级综合实践学科教案单元第一单元安全教育第一课课题意外伤害的预防与自救课时1课吋教具准备1、课件2、相关网站3、小礼品教学n标1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。2、提高学牛的自我保护意识，培养应变能力。教学重点提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性教学难点提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性教学过程（（一）情景展不，引入新课。1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。师;：这样做安全吗？

2、可能会发生怎样的安全事故？生:答完后，板题。师八应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同吋结合礼仪教育）（-）引导研究，归纳整理。1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请儿组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。2、师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。3、全班汇报。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。1、判断题。（学牛表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的

3、。）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起來，放到盒子里。）（4）在教室里互相投掷垒球玩。（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎伤

4、人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）（四）教师总结，增强意识。师;不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高白我保护意识，那么意外伤害就会远离你泉州师范学院附属小学石狮校区六年级综合实践学科教案单元第二单元《小学生双休口活动调查》课题《小学生双休口

5、活动调查》课时1课时教具准备课件教学目标1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。2、参照小学生双休口情况调查表，制定一个对成年人的调查表。教学重点让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。教学难点让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。教学过程一、谈话导入。师：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书木，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。为什么在双休口同学们的闲暇时间多了，反而带來这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。二、教学

6、过程1、小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？2、讨论区：你在双休日的吋间和活动内容主要由谁支配？3、小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休口的主要安排。4、小组长汇总后向全班汇报。5、师小结。6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。7、小组合作：参照小学生双休口情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。四、布置作业：继续完成调查表。第二课吋：教学目标1＞让学

7、生将调查中自己最满意的家庭双休FI与大家分享。2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析重点难点让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。课前准备课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。教学过程一、谈话导入。双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。二、教学过程。1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍三、问卷调查填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在()内打上“V”,请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”

8、，那就请填上您孩子的具体情况。一、关于家庭作业数量，您认为：()1＞合适。()2、偏多。()3、偏少。二、关于家庭作业形式，您认为：()1、以书面作业为主，少量阅读作业。()2、只布置书而作业