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1、六年级英语学科备课（2014-2015学年度第学期）二次备课课时备课课题Unit4ALEARN教材分析本课是PEP教材/年级上册Unit4的第一课时，内容贴近学生们的生活，话题能吸引学生们的兴趣，语言真实易学。教学目标1、能够听、说、认读句子:Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式:collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites。教学重难点1、教学重点是掌握五个动词（短语）的ing形式。2、教学难点是拼
2、写：riding,diving,makingo教法学法小组合作、情景教学、游戏教学教具学具录音机及录音带。单词卡片教学时间1课时教学过程二次备课一*热身(Warm-up)教师放五年级下册Recycle2的歌曲"ILoveGoingHiking",学生边唱边跟教师倘相应的动作。二预习(Preview)〃滚雪球〃游戏教师边出示各种形状的树叶,边说："Ilikecollectingleaves•〃请一名学生在句子基础上再加一句话，如：〃Ilikecollectingleaves.Iliketakingpictures.依次类推，看谁说出的句子最多。三、新课呈现(Pres
3、entation)Let'sstart教师与一名学生示范。教师问:"What'syourhobby?"学生回答:/zSwimming.Whataboutyou?"教师回答后示范填写Let'sstart部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。Let'slearn1、教师边做动作边说自己的业余爱好:，ZIlikeplayingtheviolin.Whatisyourhobby?"引导学生回答："Ilike…"教师板书：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin.指导学生拼读hobby,playingtheviolin并进行问答
4、操练。2、教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：從hat'sthis?〃引导学生回答It'sastamp•〃教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说："1likecollectingstamps.〃然后板书并带读collectingstamps。教师问："Doyoulikecollectingstamps?'',引导学生作答后拼读并操练：1likecollectingstamps・3、教师做骑自行车的动作，问Whatam1doing?"学生猜："You're…教0帀说：〃Yes,1amridingabike・1gotoworkbybikeeveryd
5、ay.1likeridingabike.教师板书：ridingabike,指导学生拼读，告诉学生riding是ride去掉结尾不发音的e再加上ing。4、教师出示一只风筝，问:"What'sthis?"引导学生回答It'sakite.教师出示两只风筝，问:"Whatarethey?"引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问Whatam1doing?"学生回答："You'reflyingakite.教师回答:〃Yes,1likeflyingkites・1canmakekites.Ilikemakingkites,too.然后出示makingkites的单词卡片，问:
6、"What'shedoing?"引导学生回答：〃He'smakingkites.板书：makingkites,学生拼读，注意making的拼写。5、教师出示diving的单词卡片，问Whatishedoing?"引导学生回答：He'sdiving.教师板书：diving,学生拼读，注意diving的拼写。6、教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：Whatisyourhobby?Whatisyourhobby?Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin.Collecting,collecting,Ilikecollectingsta
7、mps.Riding,riding,Ilikeridingabike・Making,making,Tlikemakingkites・Diving,diving,Tlikediving.7、教师放Let，slearn部分的录咅，学生跟读。教师出示Let'slearn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练:Whatisyourhobby?T1ike--8、〃猜…猜〃游戏学生拿出ALet'slearn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜:，zYoulike…〃另一名学生根据手中卡片上的内容冋答:，zYes/No・Ilike••/两
8、人可进行积
