历史听课心得

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1、历史听课心得篇一：历史听课心得近H,我校举行了听评课活动，待听完之后，细心品味着所听的每一节课，细细回忆着每一堂课的每个细节。会发现有许多粘:彩镜头闪现脑海。仔细一想会不难发现，原来是因为教帅在课堂上给了学上充分展示的机会和空间，让学生肆无忌惮地去说、去演、去表达，即让学生思维解放。教学过程中，在学生自主探究学习完成后，教师引导学牛尽情地交流自己的学习心得。课堂气氛活跃，出现一幕幕粹彩的瞬间。学牛会为一个问题争得而红耳赤：《辛亥革命》一课中，关于辛亥革命的影响，教师不去直接说我们可以从儿个方面去分析，而是让学生结合所学的辛亥革命的有关任务、过程、结果等自己去分析总结。

2、这样一来，同学们你一言我一语地进行争辩。我认为辛亥革命失败了，因为他没有彻底完成反帝反封建的任务，而且辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，建立起了北洋军阀统治、我不同意某某同学的意见，我认为辛亥革命胜利了，因为辛亥革命推翻了两「多年的封建帝制、我觉得可以将以上同学的意见综合一下，全面的来看待问题我不同意某某同学的意见，我认为我反对某某同学的意见，因为课堂就彖是一个辩论赛场，同学们各抒己见。如此一堂课，即让学生理解、掌握了知识，又能让学牛的思维得到发展提高，即解放了学生的思维，不讣学生在教师的设计下去学习。在这样的课堂上教师可以感受到学牛对知识的渴求与欲望，而学生在这样宽松自

3、市的大地，会主动参与、发挥潜能、快乐地学习。正如托尔斯泰所说：成功教学所必需的不是教学，而是激发学生的兴趣。在课程改革的形势下，我们教师都在努力转变着自己的角色，创新这课堂教学形式，以使学生尽可能地在有限的时间内获得最大的效益。于是，课堂上就出现了各种形式的学习方式,课木剧表演惜景剧表演历史故事比赛历史辩论赛等纷纷进入历史课堂，使课堂充满了生机与活力。这样的课堂上，教师不再显得那样威严，学生也就会大胆地展现自己，在进行各种才艺展示时，学生还nJ以根据口己的设计，尽情表演、放声歌唱，或者摇头或脑的吟诵。教师会不自觉地被学生感染。不禁会感叹道：学生不是不能，而是教师没冇给

4、学生展现的空间，没有让他们的思维解放。解放学生的思维，给学生展示自我的空间。这种看似混乱的课堂，会给学生留下受益一生的东西，我们的教学工作也就顺利完成了，让学生快乐学习、健廉成长的1=1标也就实现了。篇二：历史听课心得最近听了本校教师的几节历史课，本人深受启发，学到了很多新的教学理念和教学方式，感受最深的就是，几位老师在课堂教学中都充分体现了学生自主、合作和探究的学习方式。现在根据听课谈谈白己的一些学习心得。首先，感觉老师们对教材处理得都比较科学、准确、重视知识的形成、巩固、和深化、应用。教学过程安排合理，符合学生的认知能力和水平。所以在H主学习部分设计得合理且条理，

5、使学生容易接受。合作探究时，问题设计也是由浅入深，让学生在独立的基础上进行合作，为学生提供更多参与讨论的机会，满足学生充分展示口己的需耍。通过互动，使学生看到问题的不同侧面，对口己和他人的观点进行反思和批判，从而构建起新的不同层次的理解。这样，通过生生间的合作交流，思维的碰撞，就产生了火花，培养了学生思维的创造性，活跃了课堂，加深了学牛对知识的认知和对能力的培养。在当堂训练部分，让学牛抢答，既加深了对知识的巩I舌I,又可以激发学生的积极性，使学生对所学知识更好的加以巩固和深化。很好的完成木节课的教学目标。其次，感觉到教师们的教学基本功扎实，教态口然，方法得当，驾驭课堂

6、能力强。课堂上,既冇对III知识的巩固与检查，又冇对新知识的学习与应用。课堂节奏适中，条理清晰，使学生达到温故知新的效果。总Z,老师们的授课都非常精彩，真正做到了授Z以鱼，不如授Z以渔，改变了以往陈IU的教学模式，培养了学生的思维和能力，值得我认真的探究和学习。篇三：历史听课心得今天，我校组织了初中组的老师去听了九年级（1）班王吕亮老师的一节关于《罗斯福新政与法西斯政权建立》历史课，听后深冇感触。他的表现给我留下了很深的印彖。尤其是他独到的教学设计，幽默风趣的语言，和蔼亲切的教学态度讣人赞叹。卜而谈谈我的一•些看法。一.思、路清晰、条理分明王老师首先通过対上节课的简单

7、回顾，慢慢的导入本节课的内容。让同学们有了一个缓慢接受的过程。接着，按照课本循序讲解。二.课外延仲、拓展思维王老师在教学过程中引用了罗斯福和希特勒的小故事，让同学们展开了讨论，激发了同学们学习历史的兴趣。三.突出重点、概括简洁対所教的知识做出了概括，不但说明了罗斯福新政的新，而口还阐述了希特勒法西斯政权的特点。内容简洁分明。四.注重语言的过渡。教师的课堂语言楮练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习坏境，学生在这样的坏境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学