公务传输平台实验报告

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1、甘肃政法学院本科生实验报告(二)姓名:屈魏学院:行政学院专业:政治学与行政学班级:政治学与行政学(1)班实验课程名称:电子政务与办公自动化实验日期:年月日指导教师及职称:安迎春实验成绩:开课时间:学年学期甘肃政法学院实验管理中心印制电子政务实验目录实验:政府办公系统交互实验:是实验性质演示、验证实验目的1、初步掌握政府办公的相关知识点;2、了解政府办公所涉及的角色,以及各角色所涉及的功能;3、了解政府办公的相关流程。实验内容1、应用基础数据添加2、协同办公实验二:政府信息门户交互实验:否实验性质演示、验证、设计

2、实验目的1、初步掌握政府信息门户的相关知识点;2、了解完成政府信息门户所涉及的角色,以及各角色所涉及的功能;3、了解政府信息门户系统中的流程。实验内容1、设置政府信息门户网站各功能模块2、完成首页生成实验二:公文传输平台交互实验:否实验性质演示、验证实验目的1、使学生认识到此平台可以独立于办公自动化系统的必要性及研发需求,弄清两者Z间的联系与区别。2、熟练使用公文传输平台。使学生感受到轻松实现公文网络化传输的重要意义及核心技术。实验内容公文拟制、传输、签收及电子签章的使用实验四:行政审批系统交互实验:是实验性质

3、演示、验证、设计实验目的1、初步掌握行政审批的和关知识点;2、了解行政审批系统所涉及的角色,及角色所涉及的功能;3、了解行政审批系统中的流程。1、对应事件设定实验内容2、企业申请及事务申办3、个人注册及事务申办实验五:招标采购平台交互实验:是实验性质演示、验证、设计实验口的1、掌握招投标管理机构对供应商、采购商和评标专家的审核、管理,以及对每一个招投标项冃的跟踪管理;2、了解企业如何制定及提交采购项目;3、掌握供应商如何申请投标,如何填写标书及提交,并对招标过程和结果提出合理质疑;4、掌握评标专家如何对采购项目

4、进行评标实验内容1、注册账号,填写基本信息;2、招投标项FI的建立;3、招投标项目的评审和中标;4、招投标项冃的后期业务处理。实验六:国有资产管理系统交互实验:是实验性质演示、验证实验廿的1、初步掌握国有资产管理的和关知识点;2、了解国有资产管理所涉及的角色,以所涉及的功能;3、了解国有资产管理系统中的相关流程。实验内容模拟三种不同的管理角色,了解资产设备的入库、出库、使用、管理、维修、报废等资产设备管理的各个流通环节。实验七:档案管理交互实验:否实验性质演小、验证实验H的1、初步掌握档案管理的相关知识点;2、

5、了解档案管理系统所涉及的角色,以所涉及的功能;3、了解档案管理的和关流程。实验内容1、档案馆信息与系统配置项维护2、档案的收集、审核、处理及维护、销毁备注以上实验均需借助电子政务教学软件模拟平台实验名称公文传输平台交互实验否姓名屈鎂班级政本一班序号25一、实验过程(数据)记录建立独立型、开放型的实验空间公文传输平台第一部分:后台管理一、用户管理1、群组管理(以兰州工商局为例)兰州市工商局編辑系统管理员2、权限管理对各个权限名称进行简要浏览即可,以帮助将来的各种操作。3>添加用户系统管理员2、权限管理对各个权限名

6、称进行简要浏览即可,以帮助将来的各种操作。3>添加用户添加用尸】用户名:1张三中文名称:1张三所属群组:1系统管理员V权限级别:超级管理员VI匡]源代码

7、B/“三三

8、帀▼细▼園亠张三用户备注:4、管理用户用尸ID用尸名琢级别所展群组&SJ厂李三李三阅读者兰州市工商局編辑厂李二李二超级管理员系统管理员編辑厂李一李一高级发文者兰州市工商局编辑厂张三张三超级管理员兰州市丄曲局編辑记录总数:5总页数:2当前页:1«<[1][2]»>通过管理用户我们可以对上表屮的任何用户进行编辑等修改操作。二、数字证书1、证书申请将个人

9、信息添加完后,点击中请即可。我的操作台〉〉数字证书〉〉证书申谙»名:张三电子邮件:123@163.com1公司:哥工商局1部n:苣州市工商局1市/县:兰州省:甘肃国家(it区》:CN(两位的英文大写字母,如:国家是'中国'则埴写'CN,)申切换用户到CA服务商,查看挂起的中请,点击颁发证书。2、证书申请的状态:点击下载已通过申请的证书查看挂起的证书申谙的状态谙选择您要查看的证书申谙:Web浏览器证书(2013年10月10日8:55:00)Web浏览器证书©013年10月21日15:27:35)三、电子印张1、设

10、计电了印章盖章签字提交公文签收标题:1发文字号:1发文时间:20130248:24:43发文单位:管理员发文类型:会议纪要内容简介:3、管理文件通过管理文件,我们可以将我们所需的文件进行各种修改。1文件名琢发文字号文件类型发布单位发布时间签收状态公文提交存若编辑]厂关于人员调整的通知12345会议纪要管理员2013-10-2116:06:39查看提交存档編辑厂关于人员调整的通知1234

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