98学年度10月份辅导处工作报告

《98学年度10月份辅导处工作报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、98學年度10月份輔導處工作報告一、重要訊息轉達：為便利教師瀏覽本處本月之相關行事資料訊息，公告於本校首頁下方「關於本校」-「學校行事曆」-r980928行政會議」-r980928輔導處行政會議報告」中，請隨時上網檢索相關資訊。二、感謝9月份辦理之各項活動，所有協助輔導處相關業務的老師、行政伙伴的辛勞，讓各項活動圓滿順利完成。三、處組工作報告：（一）輔導組:1.本月活動摘要：序活動名稱活動時間活動地點參與對象備註01永齡希望小學每週一、二、四、五16:00〜18:001年10班6年3班弱勢學童10名每週五11:50〜16:00（3年級1名個案、4年級3名個案於

2、1年10班用餐及習寫功課，由退休老師協助課業輔導）02攜手計畫課後扶助班每週三11:50〜16:001年7班（1年級）1年6班（2年級）3年1班（3年級）4年15班（4年級）弱勢學童54名王礁晴、莊雅涵老師（1年級）張嘉倫老師（2年級）謝婷婷老師（3年級）姚怡辛、蔡雯謹老師（4年級）03高關懷班每週三11:50〜16:005年12班（5年級）6年1班（6年級）弱勢學童27名黃雅庭、徐鵬曜老師（5年級）陳琪嫁老師（6年級）04輔仁大學臨床心理系關懷輔導每週三13:20〜15:001年10班個案8〜12名10月7日起以個別和小團體輔導方式進行05輔導老師會議198

3、年10月2日伍）13:20〜16:00大美勞教室行政人員及輔導老師06輔導老師會議298年10月30日（五）13:20〜16:00大美勞教室行政人員及輔導老師07生命教育影片欣賞每週五08:00〜08:30電視第14頻道全校師生08小團體輔導10月中旬陸續開課（每週1次，進行10週）低、中*高年級（各1班）個案認輔學生由輔導老鉀針對個案學生狀況，規畫、設計課程2.本校「學生輔導辦法」，預定分為3個部分：（1）一般性個案輔導：a.班級導師為「認輔教師」，協助進行「個案」之觀察、紀錄、輔導之初級輔導工作，若「個案」輔導達1個月（含4次以上之紀錄），個案情形仍然未改

4、善，可轉介至輔導組安排輔導，或由輔導組召集輔導教師召開「個案輔導會議」，共擬輔導策略實施輔導。b.輔導老師協助進行「個案」之觀察、紀錄、輔導之次級輔導工作，若「個案」輔導達4個月（含8次以上之紀錄），則得轉介縣府「心理諮商師」列為「輔導個案」協助輔導。（2）突發性個案輔導：依個案（或緊急事件）之突發狀況，由導師或相關人員通報，轉由「輔導老師」介入協助輔導。（3）例行諮詢服務：配合輔導老師之時間排定時程表，提供諮詢、輔導服務，惟請事先向輔導組登記。（4）「輔導老師」：以「行為偏差、學習或情緒適應不良」等情形較為嚴重的學生為主，不包含「學習低成就學生」之課業輔導。

5、3•「臺北縣國民中小學學生個案關懷卡」：檔案可至「公務入口網站」一＞「輔導處」T「輔導組」t「98學年度業務」/「98年度新版『臺北縣國民中小學學生個案關懷卡』」下載。4.「心靈輔導專櫃」影片：將公告於本校首頁…公務入口網站…輔導處…輔導主任…公告表件…其他表件項下，請需要教學使用的老師前來借用備份光碟。5•徴聘輔導支援教師、認輔志工，以關懷與協助更多弱勢學生（教養、經濟、學習、心理、身分等的弱勢孩子）。6.辦理班級情緒障礙及學習適應不良學生調查，請各班導師協助於10月2日（五）前填寫班級需要認輔學生名冊後送交輔導組，以利輔導處確實掌握和追蹤個案學生的輔導工作

6、（如：附件一「臺北縣新莊國民小學98學年度個案學生調查表」）。7.提供「臺北縣98學年度國民中小學設置兼任輔導教師計畫」供參（如：附件二）。（二）親師組:1.本月活動摘要•序活動名稱活動時間活動地點參與對象備註0198學年度新舊任學生家長會長交接典禮98年09月30日（三）下午6時40分新莊市中港路晶華亭餐廳各界貴賓、全體家長會、教職員工代表等02臺北縣新住民美食文化比賽98年10月18a(a)淡水漁人碼頭本校何月娥常委榮獲新莊區第1名代表參加本次縣賽（三）特教組：本月活動摘要：序活動名稱活動時間活動地點參與對象備註01職能治療98年10月02日（五）特教班個

7、案學生及導師個案導師得公假排代陪同參與02物理治療98年10月13日（二）特教班個案學生及導師03語言治療98年10月16日（五）特教班個案學生及導師附件-：臺北縣新莊國民小學98學年度「個案學生」調查表（）年級導師您好：孩子的成長路上感謝有您的陪伴與傾聽，雖然少部分孩子讓我們覺得困擾，但相信他們很努力地用自己的方式在尋找生命的出口。若貴班有孩子在您的積極關心與輔導之下，仍讓您感到困擾，請於下表內填寫需要關懷的學生及待處理的問題類型（可複選，沒有則填無），並請您填寫「臺北縣國民中小學學生個案關懷卡」，以便輔導處做進一步的了解與追蹤，同時他們將成為輔導處輔導與關

8、懷的對象，特別是弱勢的學生請老師在備註