《纸和我们的生活》研究报告

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1、《纸和我们的生活》研究报告秦皇岛市第八中学初二年级综合实践活动小组组长：田然组员：赵华煜魏子杰朱紫陌刘畅指导教师：刘丽一、【研究背景】纸是我们生活中常见的物品，在日常的学习、工作、生活当中有着广泛的用途。尤其是我们学生，每天都离不开它，它是我们密不可分的朋友，是我们的好伙伴。我们每天使用的教科队练习本、试卷等都是用纸做的，没有它，我们就学不了科学文化知识。但我们也时常见到这种现象：做作业时，有的同学在纸上才写几笔，认为不好，就把纸揉成团随地乱扔;课间，有的同学把本子撕了折飞机，满教室乱飞；或揉成团，当球踢。还有的同学认为，“本子、纸张我有的是，浪费几张又有什么关系。”针对此现象，为了让大家更好

2、的了解纸，认识纸，合理地利用纸，从节约资源、保护环境，养成良好的行为习惯的角度岀发，我们决定以“纸”为主题来开展一次综合实践活动，课题是《纸与我们的牛活》。二、【研究目标】1、：通过上网查阅资料使学生了解冇关纸的历史、用途、制作过程等知识；使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，关注造纸与环境、能源的关系，养成节约用纸的好习惯，增强环保意识。初步形成人与自然和谐相处的意识。2、培养学生收集信息和处理信息的能力，学会问卷调查、上网查找资料、宣传等儿种常见的科研方法，提髙学生的创新能力和自主探究能力。3、学会分享、表达、交流与合作。4、体验技术实践和劳动实践过程，增强社会实践能力。5、发展主动获得知

3、识和信息的能力。三、【研究内容】1、通过上网杏阅资料，了解和纸的历史及纸在生活屮的部分用途。2、参观造纸厂、了解造纸工艺流程、体验制作手抄纸。3、通过调查、访问等方式了解学生对节约用纸的认识程度及践行程度，寻找一些节约用纸的可行性措施。4、拟写节约纸张、保护坏境的侶议书、撰写调査报告、制作手抄报。呼吁人们节约纸张，保护环境。5、进行纸艺作品创作，进行实验，体验科学探究过程。6、讲述关于纸的成语故事、进行文学创作。7、记录活动感悟。四、【研究方法】问卷调查法、文献研究法、访问法、动手制作、实验探究、网络搜集等五、【可行性分析】1、对此课题，我们事先进行了充分的讨论研究和准备，并进行了详细的部署与

4、周密的安排、合理分工，各尽其能，并且得到了刘红宇、刘静、范春艳等老师的支持与指导。2、我们□经具备一定的电脑操作能力，学校拥有专业电脑教室，有一流的图书馆、阅览室，便于我们查找资料，搜索信息。3、此次研究活动贴近我们的生活，调杳采访便利，且具冇实际意义和现实价值，可以得到广大同学及各界人士的关注。4、我们有专业教师的引领，我们有配合默契的团队。5、这次活动得到了学校的人力支持，在时间上、经费上都给予了保障。这些有力的条件将帮助我们顺利的完成此次调查实践活动。六、【研究计划】第一阶段：准备阶段（9.15—一9.19）主题的确立制定小组研究计划第二阶段：实施阶段（9.20—一10.20）9.20-

5、一-9.23杏阅资料、了解纸的历史、纸在生活中的作用。9.24——9.27参观印刷厂，体验制造再生纸9.28-一-10.5设计问卷、发放问卷，做好问卷的回收工作，制作统计表，撰写调查报告。10.6一一10.18实验创作：变废为宝，实验探究。10.19—-10.20讲述故事，文学创作第三阶段：总结阶段（10.21——10.25）总结成果，展示资料，给出建议，撰写调杳报告、个人心得体会。七、【人员及分工】具体工作内容负责人成员完成情况1、探究纸的历史，2、纸在生活中的作用（网上查询、查阅书刊）3、幻灯片的制作田然（组长）小组全体成员完成任务1、参观造纸厂，了解造纸的流程2、体验制造再生纸赵华煜小组

6、全体成员完成任务1、设计问卷、发放回收统计分析2、撰写侣议书3、撰写调查报告魏子杰小组全体成员完成任务1、相关资料査询2、废纸妙用、实验探究3、作品展示朱紫陌小组全体成员完成任务1、讲述纸的成语故事2、文学创作等3、活动照相、录像刘畅小组全体成员完成任务八、【活动形式】1、组织形式：采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。2、实践形式：收集资料和信息；调查、研究、设计；小组合作和交流，表达和反思。九、【活动过程】本活动分三个阶段进行。第一阶段：准备阶段（9.15—-9.19）这一阶段的主要任务是确立主题。1、确定目标：制定活动目标、活动计划2、确定主题：对问题进行分析整理、归类，明确研究

7、内容，形成主课题3、分解主题：在大主题下归纳几个研究专题，即子课题5、学生分组：指导分组，审查学生制定活动方案、6、活动策划：纽织交流活动，对各组方案进行可行性分析，捉出修改建议，激励性评价首先是问题的提出，接着制订了课题研究1=1标，确定课题研究内容，制定课题研究计划,进行可行性分析，召开活动分工会议，确定人员分工。（具体内容已在前陈述）第二阶段：实施阶段（9.20—一10.20）1、自主研究2