《望洞庭》教学设计方案

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1、《望洞庭》教学设计方案一、教材内容苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《瑕洞庭》课时需要：两课时具体内容如下：望洞庭潭面无风镜未磨，湖光秋月两相和。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。二、阐明教学冃标1、教学理念①把握好两点：（1）〃阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，休会诗人的情感〃。（2）〃阅读教学的重点是培养学生具冇感受、理解、欣赏和评价的能力〃。（《新课标》）②诗歌教学从三方而抓：（1）抓字眼：旨在明确诗的意思。（2）抓想象：旨在领悟诗的意境。（3）抓吟诵：旨在进一步升华情感，得到美的熏陶。③采用各种教学媒体让学生

2、感受占诗的意境（1）采用幻灯片做直观教学（2）利用教室的影像设备让学生用耳朵感受（3）利用简笔陆技能引导学生进入课堂2、教学目标①认知目标：要求学生能够正确、流利、冇感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗。②能力口标：课后能凭借课文插图或通过笔记等理解古诗大意;在课外尝试吟诵理解刘禹锡的其它古诗。③情感目标：希望学生读懂占诗后，能够做到感悟占诗的意境，用心体会诗人的思想感情，从而激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美Z情，使学生受到美的熏陶。另外还希望学生感受洞庭湖刀夜的景色之美，激发学生对祖国山河的热爱之情。三、学生特征分析1、学生现阶段为四年级，是心理

3、特征正逐步由低年级向高年级转变的过渡期。2、四年级孩子的学习方式开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，也开始转变思想方法，从过去笼统的印彖判断转变为具体的分析3、四年级的孩子开始意识到"口己〃思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析，开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆。4、四年级孩子注意力也开始逐渐壇强。5、四年级孩了已经开始形成口我评价的意识，但是，这种口我评价在很大程度上述依赖于别人的评价。6、毎个孩子都有自己的兴趣和爱好，任何方面的兴趣和爱好如果引导得当都可以带来良好的效果。四、学习内容分析1、教学重点①能够正确、流利的朗读、

4、背诵、默写古诗，②能够理解古诗所讲的，能够体会作者所想表达的，能感悟整篇古诗的意境2、教学难点①理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。②体会、感悟古诗所蕴含的意境五、制定教学策略使用抛锚式教学策略六、教学过程预设1、导入（通过使用以前学过的知识、关于洞庭湖和月夜的幻灯片以及课前制作的简笔画道具等导入课题）2、介绍背景（简单形彖的向同学们介绍一下冇关丁•诗人的生平资料以及古诗背景等）3、进入正题（将古诗屮难字难词挑出教读，以各种教学媒体为媒介，比如录音等，带领学生一起冇感情的朗读古诗并理解古诗的

5、意思，体会作者的感情）4、课外引申（给学生讲述一些关于洞庭湖、刘禹锡的故事，作为课堂的调节剂）5、提出问题（比如学完古诗后对古诗的理解等）6、解决问题（结合之前所学，曲老师和同学一起归纳总结）7、布置作业（帮助学生能够在课后巩固练习所学内容）七、教学内容与学习水平预设1、能够流利背诵古诗2、能够有感情的朗读古诗3、能够默写占诗4、能够理解古诗，包括古诗的大意及字词的白话文翻译5、能够自由在相关场合运用所学内容6、能够通过理解作者笔下的洞庭湖写出自己对洞庭湖的感受八、教学媒体的选择与运用1、简笔画（山、刀、湖、镜子、装有青螺的盘子、云朵）2、

6、黑板（板书）3、投影仪（放映幻灯片）4、咅响设备（用于播放轻咅乐、水声、别人的朗读资料）5、计算机（支持投影仪、音响设备的使用）九、形成性练习题的设计1、背诵课文、朗读课文2、用心抄写占诗，并翻译成口话文3、请合上书本做下列填空题（1）《望洞庭》一诗是由代诗人在秋天转任途中经洞庭时所作（2）无风镜未磨，秋月两相和。（3）洞庭山水色，白银盘里一。4、利用所学知识，回答下列问题（1）诗屮的“白银盘”是指什么？“一青螺”又指什么？（2）不看笔记，你能根据课文插图以及古诗说出它的白话文翻译么？（3）学完古诗，你认为作者想表达一种什么样的情感？十、流

7、程图布置作业下课十一、教学系统设计方案简评1、课前的导入资料能够拓宽了学生的知识面，使学生能够对古诗所讲的洞庭湖及作者有初步了解。2、使用录咅范读为学生提供规范的阴读，便于学生模仿。3、课件、简笔画的使用，能够使学生对古诗屮描绘的景物冇了直观而形彖的了解，更能体会古诗所描绘的意境，体会课文中两个比喻所用的精妙之处。4、课件在课外引申环节屮还链接了刘禹锡其他的诗，让学生对刘禹锡有了更全面地了解，丰富了学生的积累。5、既定内容可能有点多，有可能在两个课时内无法将教学目标完整实现！