在传承中华优秀传统文化中培养学生责任意识的实践研究

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1、在传承中华优秀传统文化中培养学生责任意识的实践研究上海市光明屮学黃琼一、研究背景与意义中华优秀传统文化绵延数千年，影响着一代代的炎黄了孙，是中华民族精神的根基。它凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，同吋也是社会主义核心价值观的重要源泉。一个国家的教育只有立足优秀传统文化的传承，才能凝结为国家民众的精神支柱。最近二十年，学校教育受到了来自当代不同流派的课程与教学观念的冲击，无论教育者还是受教育者，都在不断的多元文化的思想与理念的碰撞中成长。而中华优秀传统文化中“天人合一”“道法口然”“以俭为荣”“

2、自强不息”等核心价值还没有通过教育深刻地影响到大众文化，由此而产生了某些道德标准、责任意识和理想信念模糊的问题。2014年3月，教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的文件，提岀“加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和屮国梦宣传教育的重要组成部分”，不仅强调中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本任务的重要基础，也对学校教育如何传承中华优秀传统文化进行了宏观指导。新世纪人才需要的是博学多才，拥有快捷获取信息的能力，具备终生学习的观念，有自我发展的精神，具备与人协作的能力等，这一切都离不开公

3、民应具备的核心索质之一——责任心，而责任意识是责任心的进一步升华与飞跃；现如今实施素质教育的要求是：拥有强健的体魄、良好的品德、健全的人格、强烈的求知欲与学习兴趣、自信心、责任感、使命感以及开放的意识和文化包容的态度；归根结底素质教育的最终目的是培养新时代所需要的有用人才，即培养有责任意识的人。近年来，我校充分挖掘屮华优秀传统文化在思想政治教育屮的丰富内涵，以传播和普及国学、京剧、书法这三项国粹为切入点，开展了以“走进传统弘扬国粹”为主题的中华优秀传统文化系列教育活动。弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化是我校“中

4、国风•民族魂”这一学校徳育品牌活动的延伸与发展。因此，如何在传承屮华传统文化屮培养学生的责任意识，是当下我校想要开展的研究。二、研究目标1.在中华传统文化校木课程的开发与实践过程中，为学生奠定文化修养的基础，在课程中植入涉及中华优秀传统文化的具体内容，并H设计由低到高的学习耍求，开启从感性到知性再到理性的学习路径，从而形成培养学生的责任意识，学会对自己负责、对家庭负责、对社会负责的校本课程。2.在以社会主义核心价值观为主题的社团活动、主题班会、社会实践等活动屮，为学生搭建施展所学所悟中华传统文化的平台，口觉把个人

5、理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，探索提升内驱力和行动力的实践课程。3.通过学生的课堂反馈、学生微调查研究以及社会实践反思等渠道，实现从文化理解到价值认同的认识提升，增强学生对小华传统文化的认同，探索内化社会主义核心价值观及增强学生责任意识的实践途径。三、核心概念界定1.中华优秀传统文化：中华优秀传统文化是中华文明成果根木的创造力，是民族历史上道徳传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。1.责任意识：清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中责任，把责任转化到行动中去的心理

6、特征。责任意识也是一种传统美德。一、研究内容1.研究高中生对中国传统文化的兴趣所在及普遍具备的认知欣赏能力。进行前期问卷调查及半结构性访谈，了解高中生对中国传统文化的兴趣及掌握中国传统艺术知识和技能的情况。2.自编测量学生责任意识的问卷，从对白己、对家人、对社会三个维度，编制具有一定信度和效度的测量量表。并在研究前期和后期进行施测和对比，为研究H标的达成度提供数据支撑和依据。3.研究内化社会主义核心价值观和增强学生责任意识的传统文化课程的实施路径。（1）普及中华传统文化知识，探索以国学、京剧、书法为主要内容的课堂

7、教学案例。（2）将社会主义核心价值观融入包括书画鉴赏、京剧欣赏等拓展课在内的课堂教学，在教学生成与反馈中提炼学生对传统文化的认知和教学建议。（3）深刻挖掘国学、京剧、书法课程知识背后的经典名人故事、历史背景人物等所具备的积极品质，尤其是能触动学生提高责任意识的元素，形成校本课程。4.研处增强学生责任意识和提高行动内驱力的社会实践活动途径。（1）通过参观书画展览、聆听京剧讲座、寻访中华传统文化基地等活动，提升学生对传统文化的关注度和感知度。（2）提供学生自由组织的国学社、汉服社、书画社等社团的展示平台，学生在实践中

8、感悟中华传统文化的育人魅力。（3）指导学生开展相关民俗文化的微课题研究，如中西方学生对中华传统文化认同的对比研究、中国传统节仃的出来系列探索等；学生在自主研究中收获中华传统文化的精髓。（4）通过敬老服务、志愿者活动等社会实践中学生的表现，直接观察并探寻传统文化教育对提升学生内驱力和行动力的作用。二、研究方法1.文献法。通过查找、学习各类相关文献，把握相关的研究动态，借鉴已