鲁教版四下语文复习总结资料

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1、1、背诵段落：《走遍天下书为侣》（体裁：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍乂一遍地读那木书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问白己为什么忠欢它们。我还会再汲取窃读炒菜忧愁踮脚饥饿贪婪惧怕屋檐放弃皱眉支撑鼓励书柜伴侣犹豫选择朗诵熟悉娱乐二、形近字组词。编（编写）液（液体）陪（陪同）峡（峡谷）裁（裁剪）篇（篇章）腋（腋下）培（培养）狭（狭窄）载（载重）驾（驾驶）犹（犹豫）诵（背诵）沸（沸腾）拢（聚拢）架（架子）扰（打扰）涌（涌出）拂（吹拂）笼（笼罩）三、

2、多音字区分。di（目的）心（绿林好汉）chuan（传说）的绿传di（的确）l£i（绿色）zhuan（传记）si（似乎）"（济南）ging（供应）似济供shi（似的）ji（经济）ging（供品）四、听写四字词语。饥肠辘辘流光溢彩不求甚解：浮想联翩别岀心裁呕心沥血津津有味千篇一律心安理得：悲欢离合囱］圖吞枣如醉如痴五、课文重点（背过）第一单元知识要点一、听写词语。散文）的第七自然段。读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。2、我很（快乐

3、），也很（惧怕）一这种窃读的滋味！“很快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。“也很惧怕”是因为害怕被店员或老板发现受到训斥或驱赶。3、你们是（吃饭）长大的，也是（读书）长大的！“是吃饭长大的”说的是：身体的物质需求。“也是读书长大的”说的是：精神的成长，心灵的成长。4、你喜爱的书就像（一个朋友），就像（你的家）。作者把书比作朋友和家，表达了作者对书的豆爱。5、一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（迷失方向时的指南针）。6、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话把书比作人类威名的“长生果”，意思是：书是人类的精神食粮。充分表达了书与人类文

4、明发展的关系。7、《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，使我们感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱以及苗苗的稚气与礼貌。六、背诵日积月累。1、一日无书，百事荒芜。2、读书破万卷，下笔如有神。3、书犹药也，善读之可以咲愚。4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。san散文kdng空地散空san散开kong空中三、组词bian方便便pian便宜xue剥削削xiao削苹果钓（钓鱼）钩（钩子）矛（长矛）（缈鱼）（卢布）（茅草）皎（皎洁）狡（狡猾）溅（溅起）诱践（实践）绣（诱饵）辨（辨别）幕（幕布）（绣花）

5、辩（争辩）慕（爱慕）一、听写词语第二单元复习要点捕捞诱饵鱼竿涟漪小心翼翼鱼鲤乞求沮丧抉择告诫实践半亩尝试茅盾（作家名）矛盾茅亭榨汕石榴嫩绿爱慕羡慕二、多音字hud计划liang测量tiao挑选ylng应该pi开辟划J=L里挑血辟hud划船liang分量tiao挑着ying答应bi复辟四、听写四字词语银光闪闪不容争辩依依不舍源源不断络绎不绝一如既往月光如水筋疲力尽垂头丧气心灵手巧流连忘返羞愧不已星罗棋布大喜过望忐忑不安刻骨铭心五、背诵日积月累世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋

6、从磨砺出，梅花香自苦寒来。六、课文（背过）1、道德只是个简单的是与非的问题，实践下来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲂鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道徳实践的勇气和力量。2、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实，必须挖起来才知道。”我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”3、落花生一课按事情发展的顺序，写了种花生、收花生、吃花生、议花生四项内容。其中议花生是主要内容，种、收、吃花生是次要内容

7、。这样写可以使文章主次分明、详略得当。4、《落花生》重点讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花牛的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。六、句子理解（背过）1、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。还没到捕捞餉鱼的时间，把钓到的餉鱼留着，就是错误的；而把餉鱼放冋湖里，就是正确的。认识这个道理很简单，真正放掉大餉鱼却是很难的，理解“实践”就是实际做起来。2、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处

8、的人。人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社