黑龙江省伊春市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4捕获光能的色素和结构第1课时导.

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1、5.4能量之源——光与光合作用一捕获光能的色素和结构使用说明：1、阅读教材P97-P100,依据学习目标进行预习，完成自主学习内容.2、按照互动要求，积极思维，限时完成合作探究及思考交流内容.学习冃标：（1）说出绿叶屮色素的种类和作用（2）说出叶绿体的结构学习重点（1）绿叶中色素的种类和作用（2）如何捉取色索学习难点（1）如何提取色索（2）叶绿体的结构与功能的对应口主学习一、捕获光能的色素绿叶屮有哪些色素呢？•实验：绿叶小色素的提取和分离实验原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，所以可以用有机溶剂捉取绿叶中的色素。本实验

2、选的有机溶剂是：O绿叶中色素不只一种，利用它们在层析液中的不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的，反之则O实验选材用具：见课本P98方法步骤：见课本P981、捉取色素：①称叶、剪碎；②加液研磨：绿叶碎片+少许和+1Oml・③用底部放入的小漏斗过滤，将收集到小试管中，并加_塞2、制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条的一端剪去—角，并于距端点lcin处用画线。3、画滤液细线：用吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出，重复二三次4、分离色素：将适最层析液倒入试管屮，将滤纸条（的一端朝下）轻轻地插入层析液

3、中,随后用塞紧试管口（注意：_定不能讣）（也可用代替试管，用盖住）思考与探究1.二氧化硅和碳酸钙的作川■2.为什么滤纸条的…端剪去两角？3.为什么要川毛细吸管沿铅笔线均匀画出一条细线?4.滤纸上的绿叶细线，为什么不能触及层析液?5.请写出绿叶屮色素有哪些并分类?这些色素对光的吸收有差别。和主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收o因此,植物对光吸收最好。因为叶绿素对吸收最少，被反射出來，所以叶片呈现。思考温室或人棚种植蔬菜时，应选用什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源?色素存在于植物的什么结构屮呢？二、叶绿体的结构1.

4、叶绿体的形状是。叶绿体的结构：由膜构成，内部有许多，基粒利基粒Z间充满了O每个基粒都由一个个鬪饼状的堆叠而成。这些囊状结构称为,吸收光能的四种色素就分布在02.叶绿体屮除了含有吸收光能的4种色素外，还应该含有哪种物质？3.叶绿体的功能？（P100资料分析，叶绿体的功能）练习：A级1.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叔述正确的是（）A.叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上在研磨叶片时加少许CaC

5、Os的作用是（）2.下图表示“叶绿体屮色索分离”纸层析装置（a—铅笔画线；b—滤液细线），正确的是（）1.为提取髙等植物叶绿体中的色素,B.使绿叶充分研磨D.利用四种色素的分开A.调节pH,加速叶绿素分解C.调节pH,防止叶绿素被破坏2.提取叶绿素使用下列的哪种试剂既符合环保要求，又效果显著（）A.95%的酒精B.丙酮C.苯D.无水酒精3.把新鲜叶绿索溶液放在光源与分光镜ZI'可，可以看到光谱小最强的吸收区在（）A.红光部分B.红光与蓝紫光部分C.绿光部分D.紫光部分4.温室栽培蔬菜，采用什么颜色做顶棚更能提高产量（）A.

6、红色玻璃B.蓝紫色玻璃C.绿色玻璃D.无色玻璃5.恩格尔曼用水绵进行的光合作用实验证明的是（）A.绿色叶片在光合作用中产生了淀粉B.氧气是由叶绿体所釋放C.植物町以净化空气D.光合作用释放的氧全部来白水B级6.在进行叶绿.素提取和分离的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（）A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀1佃影响结果B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在层析液小而使结果不明显D.滤纸条上的儿种色素会混合起來7.纸层析法分离叶绿体色索时，滤纸条下端第二条的色素名称和颜色分别是A.叶绿素a、蓝绿色B.叶

7、绿素b、黄绿色C.胡萝卜索、橙黄色D.叶黄索、黄色8.在一定光照强度下，绿色植物在哪种光的照射下放出的氧最多（）A.绿光和蓝紫光B.红光和蓝紫光C.蓝紫光和绿光D.红光和绿光11・胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）A.传递光能、传送电了B.传递光能、转变光能C.吸收光能、转变光能D.吸收光能、传递光能12.在叶绿体的色素提取和分离实验屮，实验结果表明，在滤纸条上相邻色素带Z间距离最人的是（）A.叶绿素a和叶绿素bC.叶黄素和胡萝卜素B.叶绿素a和叶黄素D.无法判断