高考生物试题-9∶3∶3∶1变式训练

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1、遗传这部分内容是历年高考的重点和热点，是考查推理能力和综合分析能力最好的生物素材。如何让学生在较短的时期内有效地掌握解决遗传问题？对习题进行归类，找岀解题思路、方法、规律，使学牛达到会一题而会一类的效果。这是一个很好的选择。下面就以基因自由组合定律为例，来谈谈笔者在本部分内容中的教学思路。基因自由组合定律适用于两对及两对以上相对性状的遗传。在孟德尔两对相对性状的遗传实验屮，F2屮出现了黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表现型，且符合9：3：3：1的比例。而在自由组合定律的应用中，经常会遇到不是绝对的9：3：3：1,而是变形为许多种比例。如©12(9+3)：3：1；(2)15：1；③9：6

2、(3+3)：1；④9：7；⑤9：3：4(3+1)等。解决此类习题的根本方法是审题仔细，抓住题口屮限制条件，运用分离定律或自由组合定律。一、对基因自由组合定律F2的直接考查例1：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，比全是白色盘状南瓜。几自交，按基因的自由组合定律得F2,氏中杂合的白色球状南瓜有4018株，则纯合的黄色盘状南瓜约有()株。A、4018B、2009C、1339D、9036解析：该题直接考查基因白由组合定律F2的表现型及比例。首先根据几的表现型判断出白色和盘状为显性性状，在F2中，杂合的单显性性状白色球状占2/16,而所求的纯合黄色盘状为隐性纯合体，在F2中占1/16,结合题

3、意即可得出黄色盘状南瓜约有2009株，正确答案为B。二、9：3：3：1的变式归纳变式1：变形为12(9+3)：3：1例2：在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是()A、四种，9：3：3：1B、两种，13：3C、三种，12：3：1D、三种，10：3：3解析：西葫芦的皮色由两对等位基因控制。只要有一个显性基因W存在，西葫芦皮色就表现为白色，有没有Y都一样。在没有显性基因型W存在时，即ww纯合时，有Y表现为黄色，无Y时即yy纯合时表现为绿色。W的存在

4、对Yy有遮盖作用。变式2：变形为15:1例3：某植物的花瓣颜色由两对等位基因控制，基因型为AABB的红色花瓣植株与基因型为aabb的白色花瓣植株杂交，比全为红色花瓣，几自交，F2中红色花瓣和白色花瓣的比例为15：1,F2代的红色花瓣植株中纯合子占()A、1/3B、1/4C、1/5D、1/16解析：该植物的花瓣颜色由两对等位基因控制，由题意可知，在F2屮，只要存在显性基因，就表现为红色花瓣，即基因型轮廓为A_B_、A_bb.aaB_的个体都表现为红色花瓣，在F2中占15/16,只有基因型^jaabb时，才表现另白色花瓣。在基因型轮廓为A_B_、A_bb、aaB_的个体中，纯合子各占

5、1/16,可得F2代的红色花瓣植株皿纯合子占1/5,正京答案为C。变式3：变形为9:6(3+3)：1例4：南瓜的果形由两对自由组合的基因(A和a,B和b)控制，A、B同时存在时，表现为扁盘形；A存在、B不存在或B存在、A不存在时，表现为圆球形；A、B都不存在时，表现为细长形。两种不同基因型的圆球形品种杂交，F,为扁盘形，F启交得F?。F2的表现型及比例为：o解析：两种显性基因同时处于显性纯合成杂合状态时(A_B_),表现一种性状(扁盘)，只有一对处于显性纯合或杂合状态时(A_bb、aaB_),表现另一种性状(圆球)；两对基因均为隐性纯合时(aabb),表现为第三种性状一一细长形。

6、因此答案应为：扁盘形：圆球形：细长型二9：6：lo变式4：变形为9：3：4例5：鼠尾草的植株有三种颜色:红色、口色、紫色，由两对等位基因共同控制，这两对基因是自由组合的。两种显性基因(C和P)同时存在时，植株呈紫色，只有C存在时植株呈现红色，只要有cc的存在，植株就表现为白色。基因型为CCpp和ccPP的亲本杂交，F】全部表现为紫色，R自交后代表现型及比例如何？解析：因为每一个体中至少有一个显性基因C存在，才能显示岀颜色来。没有C时，即cc纯合，不论是PP、Pp还是pp都表现为白色。也就是一对隐性基因纯合时(cc),遮盖另一对非等位基因(Pp)的表现。据此，F?中表现型及比例应为

7、：紫色：红色：白色二9：3：4o变式5：9：3：3：1变形为9：7(3+3+1)例6：(2008宁夏卷291)某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答：开紫花植株的基因型种，其中基因型是的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株二9:7。基因型为和的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株二3：1。基因型为的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。解析：要正确把握题干中“显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况