高考生物第一轮复习实验复习课时学案7

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1、＞培养液屮酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的?提岀问题作出假设设计实验进行实验分析结果得出结论高三生物第一轮复习班级姓名号时间:2016年月日实验15探究培养液中酵母菌种群数量的变化【考点精析】1•能说出对酵母菌进行计数的基本方法2.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，能建立种群数虽变化的数学模型3.能用数学模型解释种群数量的变化的原因【实验要点】1.实验原理：（1）在含糖的液体培养基（培养液）屮酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化

2、。（2）是影响种群数量持续增长的限制因素。2.材料用具：[-＞培养液的配制I酵母菌—f灭菌的培养If接种I—培养采用方法对酵母菌进行计数：，‘1.先将放在计数室上，用吸管吸収培抽样养液，滴于边缘，让培养液自计数i行渗入。多余培养液用滤纸吸去。2.稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到—底部，将放在载物台的中央，计数一个小方格内酵母菌数虽。3.再以笫二步计数的数量为依据，估算试管中—构建数一以为横坐标，酵母菌的数量为学模型〜纵坐标，曲出酵母菌种群数量的变化曲线。开始时，在资源和空间充裕的坏境屮，酵母菌呈—型Illi线增长

3、。随着吋间的推移，山于环境中资源和空间逐渐变得有限，代谢废物积累，酵母菌呈型增长。3.探究过程：4.注意事项：（1）每天抽样时间大体，每次取样前要将试管，冃的是（2）本实验（需要或不需要）设迸对照，原因：。（3）本实验需要或不需要）做重复实验，原因：（4）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是o（5）对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？o（6）怎样记录结果？记录表怎样设计？（7）该探究活动中涉及了四个科学方法：【创新拓展】探究牛存空间、氧气对酵母菌种群数量的彫响【达标检测】1.在探究培养液

4、小酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。以下冇关说法不正确的是（）A.在实验前应该对■计数板、吸管等器具进行灭菌处理B.用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释C.要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值D.该同学实验操作中的两处错误2.探究在有限的养分屮和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。（一）探究思路：（1）设计对照实验，请完成下

5、表。试管编号培养液（ml）无菌水（ml）酵母菌母液（ml）温度（°C）A10—0・128B?•9•0.15C—109■?（2）实验操作：配制培养基-＞接种-＞-41•数-＞分析数据，得出结论。（二）问题探讨：①请写出该同学研究的课题名称：o②用显微镜定期测酵母菌数U,结果仅A管中第3天开始个体数n迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至笫6天结束。请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在坐标系中。①培养的酵母菌种增长Oil线是否呈“S”型？为什么?参考答案:【实验要点】1.实验原理：（2）养分、空间、温

6、度和有害代谢产物等2.材料用具：酵母菌菌种无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、无菌水、试管、棉寒、恒温培养箱、显微镜、无菌滴管、无菌移液管、小烧杯或小试管，血球计数板（2mmx2mm）、纱布、滤纸、锻了、盖玻片等3.假设：在有限的环境条件下，酵母菌种群数量呈“S”型增长抽样检测盖玻片盖玻片计数室计数板酵母菌总数时间JS4.注意事项：（1）一致振荡摇匀使培养液屮的酵母菌均匀分布，减少谋差（2）不盂要本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化，不同时间的数量已经起到相互对照的效果，不必再设计对照组。（3）不需要

7、只要分组重复实验获得平均值即可（4）应该进行稀释，然后再计数。（一般样品稀释度要求每小格内约有5〜10个菌体为宜）（5）只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数次数天数（天）01234567123平均值（6）表格样检测法显微观察法微生物培养法【达标检测】（7）数学模型法抽?C6时的（d）1.D2・（一）（1）10—0.128（2）灭菌培养②见图③否，最后（二）①探究温度和营养物质以对酵母菌种群数最变化的影响阶段应该是衰亡期实验16土壤中小动物类群丰富度的研究【考点精析】1.能说出土壤中小动物类群丰富度的研究常川的方法2.

8、能举例说出丰富度的统计方法3.能设计表格进行观察和统计【实验要点】1.实验原理：（1）土壤是无数小动物的家园（2）许多小动物身体微小且有较强的活动能力，可用的方法进行采集、调杳。（3）土壤动物具冇趋暗、趋湿、避高温的习性。（4）丰富度的统计方法通常有两种：和o2.材料器具：3.实验步骤:确定问题准备：制作记录调査地点的和取样：选取制定计戈lJ—AIf）］用取土壤样本，并标