高考第二轮复习语文浙江版专题升级训练十五古代诗歌散文欣赏（附答案）

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1、2013年高考第二轮复习语文浙江版专题升级训练十五古代诗歌散文欣赏1.（2012-温州中学模拟）阅读下而这篇短文，按要求回答问题。试笔自书［宋］苏轼吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之，曰：“何时得出此岛耶？”已而思之，天地在积水中，九州在大瀛海中，中国在四海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎？念此可以一笑。戊寅九月十二日，与客饮薄酒小醉，信笔书此纸。（1）用自己的语言概括“笑”字中包含的苏轼的情感。（2）简要探析苏轼

2、从“蚁附于芥，芥浮于水”中获得的启发。2.（2012-宁波模拟）阅读下面的散文，然后回答问题。任光禄竹溪记余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼°海外奇花石无所不至，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之。其为园，必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花不自惜。然有竹据其间，或芟②而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！”呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵，然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于

3、竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者。是将不胜笑也。语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎！余舅光禄任君治园于荆溪③之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。……昔人论竹，以为绝无声色臭味可好。故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然，孑孑然，有似乎偃霆④孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等尔。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。君生长于纷华而能不溺乎其

4、中，裘马、童奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去，尤挺挺不与妄人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间⑤也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不岀江南而取贵也哉！吾重有所感矣！注：①绝徼：最远的边境。②芟：锄除。③荆溪：在江苏南部，注入太湖。④偎蹇：高傲的样子。⑤间：间隔，阻止。（1）简析第一段的主要表现手法及其主要作用。（2）赏析文中写竹与写人的关系，并由此谈谈散文语言的体裁特征。3.（2012-杭州二中模拟）阅读下

5、面的散文，冋答问题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行，念无与为乐者。遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻若交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。（1）赏析文中的画线句。（2）后人评价苏轼“不须作文，只随事记录便是文”。请结合评价，谈谈本文在行文上的特点。4.阅读下面的文言小吊，回答问题。吴士［明］方孝孺吴士好夸言，自高其能，谓举世莫及，尤善谈兵，谈必推孙、吴①。遇元季乱，张士诚②称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫

6、便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏，然而不霸者，将劣也。今大夫之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳！王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。士尝游钱塘，与无赖懦人交。遂募兵于钱塘，无赖士皆起从之。得官者数十人，月靡粟万计。日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士：实未尝能将兵也。李曹公③破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格④。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴法。”（选自《逊志斋本（卷六）》，有删节）注：①孙吴：指春秋时军事家孙武和战国时军事家吴起。②张士诚，元末起义军

7、首领，曾建国号为“周”，后被朱元璋击败，被俘自杀。③李曹公，朱元璋的大将李文忠，封曹国公。④格：抵敌。（1）赏析画线句在全文中的作用。（2）方孝孺十分注重文学的现实性，请简述本文的讽刺意味。1.阅读下面一首宋词，冋答文后问题。醉蓬莱黄庭坚对朝云嚴琏①，暮雨霏微，乱峰相倚。巫峡高唐，锁楚宫朱翠②。画戟移春，靓妆迎马，向一川都会。万里投荒，一身吊影，成何欢意！尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水！樽酒公堂，有中朝佳士。荔颊红深，麝脐香满③，醉舞衲歌袂。杜宇声声，催人到晓，不如归是。注：①緩琏：云盛貌，即浓云遮tl。②朱翠：指女子的朱颜

8、翠发，代指美人。③荔颊红深，麝脐香满：“荔颊红深”形容美人容颜的娇艳之色，“麝脐香满”描写香气的氤氤馥郁。本词表现的是作者遭贬谪而无奈万里投荒途中的忧郁心情。结合词句，赏析本首词是怎样表现这种情感的。2.阅读下面一首诗，然后回答问题。