当代青年生态价值观影响因素调查初审

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1、一、本课题究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势邙艮2页，不能加页）屮国作为一个发展屮国家的大国，近年来经济得到不断地发展，并且呈持续上升趋势。然而，在这发展的背后，我们面临的是生态环境的严重破坏，这是大自然给我们敲的警钟。在一个个为了经济发展和自身利益而弃环境生态于不顾的行为之后，是深藏人们心里的生态价值观，要解决坏境问题，必须从根本出发一一改变生态价值观。当代青少年是祖国未来的接班人，研究他们的生态价值观极其影响因素，具有不可小觑的理论与现实意义。（一）本课题究的理论价值1、维护生态价值的公共性自然界对人具有两种不同的价值，即“

2、经济价值”和“生态价值”（或环境价值）。坏境价值具有“公共性”，即同一个自然坏境，对于生活在这个坏境中的每一个人来说具有同等的环境价值：它为每一个人提供了同等的健康生存的环境条件；这个环境如果遭到破坏，也会影响到每一个人的健康生存，对谁都没有例外。地球生态系统是所有地球人的生存环境，而不仅仅是某一个国家、地区、集团或个人的生存环境；同样，某一个国家或地区的局部自然环境,也不是这个国家或地区屮的某些人的环境，而是这个国家或地区屮的所有人的环境。这就是环境价值的“公共性”。就我们国家的发展现状而言，坏境价值的公共性遭到明显破坏，要维护好公共性，从理

3、论的角度出发，了解当代青年的生态价值观是为首要。2、积极响应可持续发展观可持续发展是20世纪80年代提出的一个新的发展观。它的提出是应时代的变迁、社会经济发展的需要而产生的。可持续发展的核心思想是：经济发展，保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。它特别关注的是各种经济活动的生态合理性，强调对资源、环境有利的经济活动应给予鼓励，反之则应予以拯弃。“可持续发展观”肯定人与自然的一体性联系，强调自然生态系统对人和社会发展的制约，要求在生态系统可持续发展的基础上实现经济社会的可持续发展。按照胡锦涛总书记的解释，“

4、可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展”。当代青年是否树立正确的可持续发展观直接影响到国家可持续发展战略的实施，而树立正确的可持续发展管的根本是要树立正确的主态价值观，因此本项目针对青少年生态价值观极其影响因素进行研究，有利于引导青少年树立正确的生态价值观。3、与胡锦涛同志在十八大报告中提出的建设生态文明相协调胡锦涛同志在十八大报告屮提出建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化

5、的严峻形势，必须树立尊重口然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。（二）本课题究的应用价值当代青年是一个特殊的群体，他们有着极强的接受能力，正在不断地深入这个社会。同时他们也是我国建设未来的主心骨。因此让当代青年树立一个正确的生态价值观尤为重要。小到个人,一个正确的生态价值观能够帮助当代青年养成节约的美徳，也能让他们树立环保意识，为我国的可持续发展贡献自己的力量。大到国家，一个正确的生态价值观能够帮助我国减少环境污染，提高

6、人民的满意度。也能促进节能减排科技的研发，减少我国的环境负债，加快我国向集约型经济增长方式转变的进程。然而，目前当代青年的生态价值观出现了不可避免的矛盾。一方而当代青年被灌输可持续发展的思想，而另一方面当代青年却存在过度消费的生活方式。因此研究当代青年生态价值观的影响因素，从而为当代青年生态价值观的发展提供依据与对策。（三）国内外研究的现状和趋势1、国外研究的现状和趋势国外的生态价值观研究主要集屮在两个方面，即人类屮心主义价值观和自然屮心主义价值观。以美国植物学家W.H.墨迪（1999）为代表的“现代人类中心主义”认为：所谓的人类中心主义，要高

7、度评价使我们成为人类的因素，保护同时强化这些因素，抵制其他反人类的因素。⑷自然中心主义价值观主张：第一，人们应将价值观的范阖从人扩大到一切生命和自然界；第二,认为不仅人具有内在价值，生命和自然也具有内在价值；第三，承认并强调人类在生态系统屮的特殊作用一一人类的生物本性、文化木性，人类既是地球生态系统屮的普通成员，又是自然界屮的调节器官，它肩负着维护生态平衡、促进人与自然协调发展的职责。自然屮心主义价值观与人类中心价值观的极大不同就是将白然界也赋予生命与价值。这更有助于我们协调人与自然的和谐统一的关系。众观国内外的研究现状，大多是以生态价值观为屮

8、心而展开的研究，而对英的彫响因素研究较少，而我们本课题的研究的止是对生态价值观的影响因素的探究，得岀其主要因素，次要因素,以此更好地引导当代青年拥有正