2017年春季《幼儿心理学》期末考核

《2017年春季《幼儿心理学》期末考核》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、期末作业考核《幼儿心理学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分）1.空间知觉：空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。2.注意的转移：从注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。3•思维的独立性：思维的独立性是指善于根据客观事实z冷静独立地思考问题,善于发现问题、解决问题的品质。所谓思维的独立性是指善于独立思考，遇事总要问_个为什么，善于用自己的头脑去思考，决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。4.利他行为：利他行为指人们出于自愿

2、、不指望任何报酬而帮助他人的行为。它可能在紧急情况下发生，也可能在日常情况下发生。人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。利他行为者可能需要做出某种程度的个人牺牲，但却会给他人带来实在的益处。西方社会心理学家硏究利他行为包括两方面：一是人们在一般社会交往中的利他行为；二是人们在紧急事件中的利他行为，即旁观者介入行为。5.感受性：感受性是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。感受性分为绝对感受性和差别感受性。绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。6.表象:表象是外在客观事物及其相互联系

3、在智能系统中的记忆映像。表象世界即是这些映像的总和,它代表着智能系统对外在客观世界的认识。表象是事物不在面前时”人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。在心理学中,表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。二、简答题（每小题8分，共40分）1.幼儿交往类型有哪几种?答：（1）受欢迎型（2）被拒绝型（3）被忽视型（4）一般型1.加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能？答：语言智能、逻辑一数学智能、身体一运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、

4、自然观察智能。2.幼儿再造想彖的主要特点。答：（1）幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述；（2）幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化；G）幼儿想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。3.如何培养幼儿的观察力？答:观察力是儿童心理发育的一部分,是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。因此要重视儿童，尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养。观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。所以，我们要从小培养孩子的观察能九要指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序，培养孩子透过事物的现象看本质，从而使孩子的观察力得到进—步发展。还可以和孩子比赛，

5、看谁观察到的细节多，或谁最先找到某个目标，以鼓励孩子的积极性。坚持下来，孩子会更聪明。4.幼儿语音的发展有哪些特点？答；特点：1.在语音方面，声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。2•词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词汇类别不断扩大；积极词汇（主动词汇）不断增加。3.从语言实践中逐步掌握语法结构;语言表达能力有进一步发展。4.从外部语言（有声语言）逐步向内部语言（无声语言）过渡,并有可能初步掌握书面语言。三、论述题（每小题15分，共30分）1.试述幼儿思维发展的趋势。答：（1）从思维发展的方式看，儿童的思维最初

6、是直觉行动思维，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。（2）从思维工具的变化上看，直觉行动思维所用的工具主要是感知动作，具体形象思维所用的工具主要是表象z而抽象逻辑思维所用的工具则为语词所代表的概念。（3）思维活动的内化，也就是说幼儿思维的发展还呈现出由外部的、展开的，以后逐渐向内部的、压缩的方向发展的趋势。（4）从幼儿思维所反映的内容的演变上看，儿童思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质,从反映当前事物到反映未来事物的发展趋势。从思维的层次来说，培养思维品质是发展智力和能力的突破口。1•思维是智力的核心，人的聪

7、敏与否核心表现就是思维水平的高低。思维水平的高低主要体现在思维品质如思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性、批判性等方面。思维敏捷的人”面对突发事件能够迅速作出反应”不延误时机;思维深刻的人，能够透过现象看到本质，不被表面现象所迷惑；思维灵活的人，能够遇到难题时，从不同角度考虑问题；思维批判性强的人,能够有自己的主见，不盲从。良好的思维品质和思维习惯，是一个人适应社会的〃利器〃，使他能够游刃有余地应对一切难题。2•思维是智力的核心，幼儿期思维是人整体思维发展中的一个重要环节。幼儿思维发展处于直观行动思维向具体形象思维的递进发展过程中，并且抽象逻辑思维已经

8、萌芽。从幼儿思维品质如思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性、批判性等入手提高幼儿的思维水平，培