（新）人教版高中政治必修1第二单元第六课第二框《股票、债券和保险》教案+习题（精品）

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1、一、学生课前活动设计布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。二、教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课：教师引言：通过上一节课的学习，我们都知道了储蓄存款不但可以保障资金安全，还是一种重要的投资方式。那么，除了储蓄存款以外，我们生活中还有哪些投资理财的方式呢？学生自由发言：有炒股、基金，炒外汇、炒黄金，购买债券和保险，集邮，收藏古萤，物业投资，购买彩票等等。现实投资赚钱导入，引发学生的学习兴趣。PPT：1接下来，请人家思考一个问题，现在“傻根”手上有10万元的闲钱，你会建议他做什么样的投资？学生可以比较随意回答。主要启发思维，但不多花时间。衔接到

2、本课所学的内容上来，引发学生思考。过渡：PPT：3新课环节：PPT：5(-)高风险、高收益同在股票教师引出话题：这个问题很复杂。我们首先得了解所要投资的对象。嗯，生活屮我们有很多投资理财的方式和渠道，我们今天主要来了解股票、债券和保险，其他投资方式同学们有兴趣的,可以课外去了解,拓展自己的知识面。教师PPT展示“傻根”投资股票；并要求学生结合教材内容，回答六个问题：1、什么是股票？公司为什么要发行股票？2、他曾经的6000元收入包括哪几部分？3、是不是投资股票一定能赚钱？4、傻根成为股东后，拥有了哪些权利？5、你猜公司会同意退还股票吗？他们会怎样说？6、股票投资

3、对企业和国家有什么作用？学生参阅教材P48~49,了解有关股票的内容。思考并冋答：1・股票的含义和作用：股份有限公司在筹集资本时想出资人出具的股份凭证。2.股东的基本权利：股票代表股东对公司的所有权(综合)：包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。3.股票的基本特征：(1)参股后不能要求退资；(2)股票可以流通买卖，具良好的流通性。4.股票投资收入构成：(1)股息或红利收入；培养学生自圭学习的能力。PPT：7教师要说明投资股票的风险主要体现在哪里？①股息和红利主耍来源于企业利润，但企业不一定能盈利，如果破产倒闭，述要赔本；②股票价格受

4、多种因素影响，其波动有很人的不确定性。教师小结：股市有风险，入市须谨慎。投资股票高风险、高收益同在。（2）股票价格上升带来的差价。5.股票投资的基本特征：高收益、高风险并存。6.发展股票市场的意义：（1）对个人：增加投资渠道；（2）对企业：增加筹资渠道；（3）对社会：提高资金使用效率。培养学生分析问题，抓住问题本质的能力；同时，要让学生树立投资风险的意识和观念。强化投资风险意识。PPT：8（二）稳健的投资债券PPT：13教师引出本课第二个重点：好，我们再来看“傻根”回到股市，出售了手中的股票，他想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道，他想到了债券。选哪一种呢

5、？教师小结：在各种投资方式中，购买债券是一种稳健的投资。学生参阅教材P49~50,了解有关债券的内容。思考并回答：1•债券的含义：筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金的一种债务证书。2•债券与股票的异同：培养学生口主学习的能力。通过图表的方式，直观的形成概念之间的比较。通过小结形成对此种投资方式的理解。债券股票不同点功能为企业或田为金业性质偿还方式冇刖・的偿还期隈，0療列JN还*付一般也购买*金和&還还n收益僧况性乂比股票低的養倚.离枚“笊风倉井存相同点都是有价证界都JS禅处能快徇定枚＜!集资的手段.、笛令融資产.3.国债、金融

6、债券和企业债券的比较：区别发行主体风险情况收益情况（利率）流通性国债屮央政府风险小只比RMfT龍蓄存款利率低于其他債务f金缺与企业債券金融债券金融机构屮间介干国値和企业債券Z间一般兎于企业债券企业债券企业最大通常高干国债和金般债券一般比国债、金散债券弱教师补充材料：（根据时间）基金，是一种利益共享、风险共扌n的集合证券投资方式。拓展学生的知识空间。过渡：（三）规避风险的途径保险PPT：14PPT：16如果购买股票和债券需要承扌口一定的风险，那么，有一种方式，却可以规避风险，那么这种方式是——购买商业保险。要求学生了解：什么是商业保险？我国商业保险的种类？订立保险

7、合同的原则？教师小结：购买保险，是一种规避风险的途径。教师迁移：储蓄存款、股票、债券和保险等各种投资方式，都有其自身的特点。现在，假如再给“傻根”一次重新选择的机会，你会怎样建议？学生：有时间的话，可以比较一下社会保险和商业保险的异同。学生阅读教材P51,思、考教师提出的问题。1.投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或当被保险人死广、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。2.保险种类：人身保险和财产保险。3.订立保险合同的原则：公平互利、协商一致、自愿订立。

8、学生通过小组讨论來组织冋