（教育学）案例分析题汇总

《（教育学）案例分析题汇总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、冲刺建议（黄老师）：1•理解的基础上记忆。2.先搞定书后思考题（概念，基本要求等）3.案例分析题常出的考点主要有：教学原则，教学方法，学生主体性，学校、家庭、社会对学生的影响，学生集体的影响等，重点学习。4.研究二十套左右的历年试题，尤其是掌握论述和案例分析的答题技巧。案例分析题及部分论述题1.（2005.10）四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题；26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题11分，共22分）25.结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。26.学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。2

2、7.试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。案例分析题地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢？”一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快來救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句“我们在太平洋上”。他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？”“太平洋那么大，到哪里找呢？”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？”“应该报告船的准确位置！”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的

3、问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号;从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。请根据上述材料，回答下列问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则？为什么？试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题；26题和27题任选一题，两题均答者,以前一题计分。每小题11分，共22分。）25.（1）学校教育与家庭教育相互配合的主要形式有以下几种:①互访；②家长会；③家长委员会。（2）学校教育与社会教育相互配合的主要途径有:①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动。②

4、学校经常向校外教育机构提出建议和意见，并给予具体的指导。③学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。【评分说朋］每答对一个要点给1分；能结合实际展开论述，酌情给1-4分。本题满分11分。26.（1）学生主体性的基本内涵：①自主性；②主动性；造性。（2）尊重和发挥学生的主体性，应力求做到：①教育、教学活动的组织要尊重学生的感受。②教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。③教育中要鼓励学生的创造性。【评分说朋】每答对一个要点给1分，共6分；能结合工作实际进行阐述，酌情给1-5分。本题满分11分。27.（1）确立

5、教育目标。（1分）・围绕教育目标的来源、筛选和表述进行阐述。（2分）「（2）选择教育经验（或学习经验）。（1分）围绕磁择学习经验的原则和学习经验的特征进行阐述。（2分）（3）有效地组织教育经验。（1分）围绕组织学习经验的准则和步骤进行阐述。（2分）（4）通过适当的教育评价来保证教育目标的实现。（1分）围绕教育评价的基本步骤进行阐述。（1分）五、案例分析题（本大题13分）28・（1）突出体现了启发性教学原则。（2分）围绕启发性教学原则的概念并结合案例阐明理由。（4分）（2）该原则的贯彻要求是:①激发学生的积极思维。（1分）②确立学生的主体地位。（1分）③建立民主平等的师生关系。（1分）结合

6、案例对贯彻要求展开分析。（4分）【评分说朋】若没有回答上述答案，而回答“理论联系实际原则”并能正确表述要求，也可酌情给1-8分。教育学（一）试题答案及评分参考第2页（共2页）1•该案例突出体现了启发性教学原则。2分围绕启发性教学原则的概念并结合案例阐明理由。4分1.该原则的贯彻要求是：①激发学生的积极思维1分②确立学生的主体地位1分③建立民主平等的师生关系1分结合安全对贯彻要求展开分析。4分评分说明：若没有回答上述答案，而回答“理论联系实际原则”并能正确表述要求，也可酌情给18分。2.2012.4有一次，陶行知先生到某大学演讲。他刚走上讲台，就从箱子里掏出一只大公鸡。台下的观众全愣住了，

7、不知陶先生要干什么。陶先生又不慌不忙掏出了一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，对是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢?他掰开鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞，大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己则向后退了儿步，只见大公鸡白己吃起米来了。这时，陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生学习，把知识硕灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给教师的。但是如