（电力系统技师考试题库）500KV站长答案B

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1、广东省电力局变电运行统考必备知识试题答案（B卷）（500KV站长）答案：一、填空：1.故障点；主变中性点2.校验电气设备和载流导体的电动力稳定度3.保护安装点，故障点4.匝间，铁芯5.导电，绝缘6.绝缘，灭弧7.58.工作票制度，工作许可制度，工作监护制度。9.阻止10.电流11・装置的交流电压互感器一次（PT二次）；装置的交流电流互感器一次（CT二次）。12.5%；±5%13.1.514.12.715.30二、选择题：1、B2、B3、A4、B5、B6、A7.A8、C9、A10、A11、A12、A13、B14、C15、C三、简答题：1.线路口动重合闸的形式主要有：单重，三

2、重和综重三种方式。2.开关不仅可以切断和接通高压电路屮的空载和负荷电流，还可以耳继电保护配合切断故障电流。1.导线屮流过交流电流特别是高频电流时，电流在导体截而上的分布是不均匀的,越接近表面电流密度越人，这种现象就叫趋肤效应。2.答：限制工频电压升高，降低操作过电压，避免发电机带长线出现的自励磁，有利于单和口动重合闸。3.答：会使重瓦斯保护动作的原因：1）主变发生严重内部故障使油温局部剧烈上升，同时分解中大量气体，使油很快地流向油枕；2）二次回路发生故障。4.答：这是为了防止在倒母线操作过程中，母联开关突然误跳开，造成带负荷拉、合刀闸的事故。5.答：运行中变压器的铁芯及其

3、他附件都处于绕组周围的电场内，如不接地，铁芯及其他附件必然感应一定的电压，在外加电压的作用下，当感应电压超过对地放电电压时，就会产生放电现象，为了避免变压器的内部放电，所以耍将恢芯接地。6.蓄屯池自放屯的主要原因有二个方面：（1）由于极板含有朵质而形成局部小电池致短路放电；（2）电解液上下密度不同致极板上下的电势不均而放电。7.交直流回路是两个独立系统，直流系统是对地绝缘系统，交流为接地系统.若共用一条电缆时，则当交流回路发生故障时，容易影响直流回路的绝缘，严重时会引起直流冋路的绝缘破坏,造成直流冋路故障.8.当运行中的互感器出现如下情况时需耍停电处理：（1）、内部有严重

4、放电声和异常响芦；瓷套管严重闪烙放电或破损。（2）、爆炸起火或向外喷油，木体严重过热。（3）、CT二次回路开路短时不能处理时。9.为使在母线上发生短路故障，开关失灵以及在开关与电流互感器Z间发生短路时，对侧的高频保护装置可动作于跳开开关，母线保护动作时，应使本侧的高频发信机停信。10.因为当熔断器熔断后不易及时发现，这样当设备发生故障时，接在该冋路上的保护装置将拒绝动作，同时，在正常情况下，零序电压回路是没有电压的，因此，电压互感器的零序电压回路中不装设熔断器。11.工作票签发人的安全责任是：（1）工作必要性；（2）工作是否安全；（3）工作票上所填安全措施是否正确完备；（

5、4）所派工作负责人和工作班人员是否适当和足够，精神状态是否良好。1.系统振荡与发生短路时电气量的变化速度不同。短路吋电流突增、屯压突降，电气量是突变的，振荡吋电气量的变化却是缓慢。短路时出现零序、负序分量，振荡时不出现零序、负序分量，三和完全对称。2.答:（1）电容器组就地补偿无功负荷，不向系统倒送；（2）电容器投退按电压曲线的要求进行，维持母线电压在规定范围内；（3）调整峰、谷吋的系统电压，先投退电容器组，若不满足需要，再调整有载调压装置。四、计算题:1.解：由电流互感器变比K知:=60/；150一/八=—=——=2.5(A)K602.根据coc=2jrfc=Ic/Vc

6、=2.0/220求得实测电容值：Cq29.0x10"=29.0“F根据叫=^,/v'=334x103/36x106求得实测电容值：Ceu29.5x10"=29.5//FAC=29.5-29.0=0.5Y10%Ce故该电容器为合格电容器。3.解：三角形接线时因为pMiucose所以TP8200OA[厂——132AV3U.COSO循X400x0.9*T132J二卡二竽二7.6Aa/3V34.解:XL=(oL=5000X4X103=20(Q)Xc~o)C~5OOOx5xlO~6_40(Q)1=U7r2+(xl-xc)2100Jl52+(20—40)2二4(A)V沪iJr2+X：

7、=4XV152+202=100（V）Vc二IXc二4X40二160（V）五、问答题：1.答：500KV主变压器保护一般设有：两套纵差保护，三侧过流保护，高阻差动保护，过励磁保护，变高，变中阻抗保护，变高短线保护（变高存在T区时），三侧过负荷保护；另外，述有重瓦斯，轻瓦斯，油温高，油压高等本体保护。2.答：双母线接线的优点是：1）任一母线检修，不中断供电；2）任一母线的刀闸检修，只停该刀闸所在的线路；3）任一母线故障，可以用另一母线恢复供电;4）任一条线路的开关因故不能操作吋，可用倒母线的方式，用母联开关代替该线路开关进行操作；