《提灯女神1231》ppt课件

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1、12提灯女神S版小学语文第十册声誉鄙视歧视伦敦瞩目患者大批污渍下降优裕毅然决然臭气冲天气急败坏无所事事救死扶伤贫民窟读一读：自由朗读课文1至4自然段，思考：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的?思考：她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。坚定的信念：自学提示：请同学们默读课文第5至9自然段，并思考：1、文中南丁格尔的哪些行为使你深受感动？请找出相关句子，并在旁边写上批注。2、人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？南丁

2、格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。志日夜奔忙平静愿贫民窟霍乱不顾霍乱是由霍乱弧菌所引起的烈性肠道传染病，发病急、传播快，波及面广的特点，通过被污染的食物或水传染，主要症状是呕吐、腹泻、发烧等，如不及时治疗会导致死亡。1、提到“霍乱”,凭你的生活经验，你们想到什么？2、对比读下面两句话，再联系霍乱思考一下，你又有什么新的感受？南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。南丁格尔被派往参加紧急救护工作。小结方法：我们抓住文中的重点词语，结合生活实际联想

3、开去，并与南丁格尔的行为相联系来体会文章，多好的方法，希望同学们以后会运用这种方法细读感悟病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。在文中起什么作用？（环境描写）这是什么描写？克里米亚战争细读感悟每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。每到一间一间不是就是不是……就是……起什么作用？你能用它说一句话吗？为什么称她为“提灯女神呢？”南丁

4、格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。思考1、这个句子是什么句？在全文中起什么作用？2、“不仅……还……”作用是什么？能用它说一句话吗？3、南丁格尔用了哪些方式来安慰伤病员？细读感悟不仅还人们是如何纪念这位“提灯女神”的呢？国际护士日（5月12日）国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖领悟写法作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的精神的？为了表现南丁格尔无私奉献、忘我工作的精神，作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物品质，这是我们写作文要学习运用的写作方法。2003年非典那年获得南丁格尔奖章的我国有10名护士，其中就包

5、括已殉职的叶欣。我国南丁格尔奖章获得情况，自1983年迄今，我国已有53位护士荣获南丁格尔奖章。第一个获得者——王琇瑛中华护理学会荣誉理事长课外作业南丁格尔向我们展示了女性的伟大，你还知道哪些伟大女性的故事？有兴趣的同学可以到图书馆、互联网上查找有关资料，再跟同学们讲一讲。