不要把成绩看的太重(700字)作文

不要把成绩看的太重(700字)作文

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1、精选作文:不要把成绩看的太重(700字)作文  大人常说:成绩决定你的未来。可是,成绩真的那么重要么?  我不知道大人们为什么这样注重成绩,也许孩子的成绩已成为家长炫耀的对象。如果我们仔细想一想,从我们走进知识的天堂再到我们大学毕业,有多少分数值得我们留恋?即使是满分,也不过是一时的辉煌,哪怕只是不及格,也终将埋没在历史的长河。一个好的成绩不会伴随我们一生,一个差的成绩也不会在心灵上留下阴影。  我的成绩不是很好,但我从不怨恨从不叹息,我从不把成绩看的太重,因此考好了我也不骄傲,考差了也不会牢记在心,因此成绩也相对稳定。相反班里面有一些所谓的好同学,考好了到处宣传让人们产生心目之

2、情,满足自己一时的虚荣之乐;成绩不太理想便怨天怨地,整天愁眉苦脸。这样时好时坏对心灵也是不小的压力。  不要把成绩看的太重,也许这是你炫耀一时的资本。在未来,你毕业证书上上的成绩,却只有三秒的使用权,如果你数学成绩优秀,你是否可以成为未来的华罗庚;如果你的英语成绩优秀,你是否可以远征欧洲成就一番壮举?当今中国需要的不是你那华而不实的成绩,而是你的能力。  成绩的大小不意味着能力的高低,成绩的高低不意味着品德的高低。如果你只是一个注重成绩的人,那我可以肯定,你不是祖国的栋梁之才。  我从不因我的成绩儿悲伤,这是我真是的成绩。我很满足,我并没又因为注重成绩而丧失人格的光辉,也许我的成

3、绩并不好,但我做好了我自己,我毫无遗憾。  不要把成绩看的太重,毕竟成绩无法彰显你人格的光辉,无法流露你真实得情感,无法证明人生的的精彩,更无法说明一切。  如今的社会,你有的证别人也会有,每年成千上万的大学生中,入取率也只是微乎其微,难道是他们的成绩不够高吗?  不要不成绩看得太重,心灵上的真实,才是人生的完美。初二:怕踢小怪兽篇一:成绩、真的很重要吗?成绩、真的很重要吗?在大人的心里,我们小孩子去读书、学习好坏是否、看得到的就是那成绩单,只要那成绩单上是100~90的,他们就对你又夸又笑、只有一低于那分数,一张张的臭脸都摆给你看。可是,我认为不是。我曾经多次考得全班篇二:话题

4、作文和材料作文是近年来各地中考流行的题型浅淡话题作文的审题和构思江西省信丰中学黄平话题作文和材料作文是近年来各地中考流行的题型。对于材料作文,考生们似乎更好审题,容易把握一些,但对于话题作文,因为这种题型没有具体素材,题目表述更为灵活,不少考生对此感到陌生,写作时往往沿用材料作文的思路和写法,结果写得不伦不类。这里就二者进行比较,帮助同学们掌握话题作文的基本写法。一、材料表述不一样材料作文要提供或多或少的素材,文字叙述性强,而话题作文则往往简洁概括。如深圳市2002年中考作文题是这样表述的:人在旅途,总会有看不完的景致,走不完的坎坷,说不完的感受,岁月如歌,人生的意义,不应仅仅重

5、视结果,更应该咀嚼生命的每一个过程:学习中的一次次探索,科技制作中的一次次发现,绿茵场上的一次次拼搏,与家长、老师、天下的一次次心灵碰撞??我们的知识在求索中收获,能力在创造中提升,意志在磨砺中坚强,情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈,我们的青春因此而精彩。请看王妍(汕头初一学生):总听说可怜天下父母心,有谁来可怜我们做儿女的呢?我真想对父母说一声:我们太累了!请别再给我们施压。打骂只是一种手段,而不是一种方法。请别把分数看得太重,好吗?很明显,他大发慈悲,带着饲料,到那里的池塘边去喂野鸭。几年以后,有些野鸭不仅不再南飞过冬,而且变得又胖又懒,连飞也飞不起来了。(四)某些中学

6、生在获得荣誉后有不同的表现:有的认为荣誉理应属于自己,对取得的荣誉持无所谓的态度;有的则大加庆贺,并把荣誉作为自己向别人炫耀的资本。对此,你有何看法你认为应如何正确对待个人的荣誉?确切内容,考生需要找准方向,四处觅料,创编情节,所写的人或事能与话题“过程”有关就行;若写议论文或散文,你也会发现题目本身很难成为文章的出来,它只是一个圆的圆点和外弧,中间地带,不设跑道,任你驰骋。但是对材料作文,如上述“野鸭事件”的材料,考生必须认同材料,研究材料,体会和提炼材料。无论是写记叙文还是写议论文,考生都应该把着材料作为文章的依据和内容。离开了这一点,便不符合出来作文的要求,是严重离题。总之

7、,通过比较材料作文和话题作文,能使我们更好地掌握话题作文的审题和构思的方法,提高考试作文的技能。篇三:作文是决定语文考试成绩的作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全

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