民间体育游戏的组织与探索论文)

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1、民间体育游戏的组织与探索一、民间体育游戏研究的必要性随着经济的发展，社会的进步，民间体育游戏离我们越来越远，有的甚至已经“失传”。这不得不引起我们的思考。那些曾经给我们带来无限快乐的民间游戏踢髓子、跳房子、已不再为孩子们所熟悉。许多家长注重孩子的智力培养，忽略了体能的锻炼。高科技的玩具应有尽有，却很少在空气新鲜、阳光充足、场地宽阔的户外进行游戏和锻炼。目前，幼儿园进行的体育游戏活动，单调枯燥、内容陈旧单一，重智能轻社会性，多现代化玩具，少地方特色的自制玩具，而且难以适应当前幼儿教育发展的需要。二、民间体育游戏研究的重要性民间游戏简单易学、趣味

2、性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，我们可以利用民间以游戏来丰富幼儿的户外体育活动。孩了们经常参加民间体育游戏活动，不仅能增强体质,还能促进幼儿良好个性及意志品质形成。三、怎样利用民间体育游戏丰富大班户外体育活动（一）、建立民间游戏活动区，充分利用本地的废旧材料使户外活动形式多元化。1.把教育要求物化在材料上，使幼儿能成功、有信心。尝试着将教育目标物化在材料上。如：在平衡区我们把平衡的竹竿捅摆放成不同高度，幼儿根据自己的能力，自由选择。不仅适合了不同层次孩子的需要，而且在活动中减少了排队、等待的现象，提高了活动

3、的效果。1.让每一种活动材料都体现多样性的玩法，引导幼儿创造。如何让同一玩具或材料变出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展幼儿多方面的能力，是我们课题实施中探讨的一个重要问题。鼓励幼儿玩出多种花样，利用身边的资源和废旧材料，让孩子们创造多种玩法，提高了幼儿锻炼的兴趣，发展了幼儿多方面的能力。女口，”打门球”的活动器械球是用报纸做成的，虽然非常安全，但报纸球不是标准的球体，在行进中会改变路线，不能完全保持直线行进，影响幼儿打向冃标的准确性，幼儿有的会拿海绵球代替报纸球，以达到更好的效果2.共同参与活动材料的准备，使幼儿爱惜材料，让民间游戏持久性。为

4、了使幼儿体验游戏材料来之不易，使幼儿爱惜材料，并延长幼儿对玩具兴趣持续的时间，可以让幼儿参与到活动材料的准备中来。如：酸奶盒制作的乐乐盒、纸轮，都是幼儿都很喜欢的玩具，但容易损害破损，请中班的孩子将纸盒进行修补维护，也使幼儿在这一过程中爱惜材料。（二）、合理安排游戏时间充分发挥民间游戏的作用利用一日生活洽理安排游戏时间，开展民间体育游戏，除了晨间活动、体育教学、区域活动外，我们还利用晨间入园时、课间、等时间，积极开展民间体育游戏活动。此外，我们还探索多种教育途径，把民间体育游戏融入到口常教学中。三、加强组织与指导，发挥教师在游戏中的作用1＞以

5、观察为主，做个观察者。当幼儿自由地开始游戏时，我们注意认真观察幼儿在游戏中的行为和表现，把握好幼儿的动作和游戏水平，不过多的干扰幼儿游戏，有时也以游戏者的身份加入幼儿的游戏中，和幼儿平等地游戏，努力创设宽松自市的游戏氛围，让幼儿体验民间游戏的乐趣。2、把握指导的时机做一个帮助者当发现幼儿在游戏中遇到困难时，我们为幼儿及时提供帮助或降低游戏的难度，让幼儿力所能及的完成游戏任务，体验成功的快乐。女山幼儿在玩抛接沙包时，我们发现他们不能按游戏要求完成连续抛接沙包的动作，而失去了游戏的积极性，于是我们让幼儿先练习双手抛接沙包或者两人互相抛接沙包，重新

6、调动幼儿游戏的兴趣。3、把握好指导的对象和范围。根据在游戏中的表现及出现的问题，我们分别给予集体指导和个别指导。如发现幼儿有个别不遵守规则，影响游戏进行时，一般应向个体幼儿指导，强调规则的重要性，使幼儿懂得要参加游戏必须遵守规则的道理。而发现个别幼儿有不合作行为时，可以单独进行提示或者交谈而不影响其他幼儿的游戏。在开展游戏时，我们还注意做好观察和记录工作，对在游戏中发现的问题进行情况分析，不断调整指导方法，进一步提高游戏的指导水平。四、不断改编与创新游戏的内容，赋予民间游戏以新的活力。1、我们把挖掘到的民间游戏遵循“古为今用，古法新玩”的原则

7、进行筛选，并根据幼儿实际情况对其进行科学的改编，在内容和形式上对民间体育游戏进行创新，使民间体育游戏的趣致与幼儿的实际生活结合，然后根据不同年龄幼儿的特点，自由选择游戏。孩了们对改编过民间游戏的兴趣很浓，如开展的“小鸡吃虫”，让“小鸡”通过一些障碍到目的地吃虫，主要目的是让幼儿锻炼平衡能力；“老鹰捉小鸡”，可发展幼儿的躲闪能力；“赛龙舟”练习幼儿的集体下蹲行走动作，这些游戏规则简单，运动量适中，适合幼儿园的孩子玩，它们不仅可以发展幼儿的动作技能，同时培养了幼儿的合作精神、有秩序游戏等优良品质。2、增加传统体育游戏的趣味性自从开展这活动后，为了

8、让教师积极、全身心地投入到活动中来,我们要求老师积极地收集民间趣味体育游戏的一些资源，并将一些传统的玩法和创造性地的玩法有机整合，让老师真正地成为幼儿游戏活动的支持