江西省赣州市十四县市2016_2017学年高一语文下学期期中联考试题

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1、江西省赣州市十四县（市）2016-2017学年高一下学期期中联考语文试题本试题卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。★祝考试顺利★［注意事项】I答卷前，先将口己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题瓦上对应题冃的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.选考题的作答：先把所选题冃的题号在答题R上指定的

2、位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。5.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（-）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。书法，自东汉时期跨入自觉的艺术时代以后，便逐渐成为中国古代一门极为普及的、雅俗共赏的艺术形式。于是，关于卩法的论著也日趋丰富。可以说，在中国古代，有关各类艺术形式的论著中，帖法论著是最为丰富的。在众多的论著中，冇关书法活动中心理现象和心理规律的论述也多有出现，涉及的问题也颇多，诸如书法创作的一-般心

3、态、想象与书法、动机与书法、灵感与书法、情绪与书法、个性与书法、品德与书法等方面,古人都有独到之思想。在古人看来，书法创作一般包括两种心态：一种是虚静态，另一种是炽情态。虚静创作是收视反听、绝虑凝神、居敬持志、人书相对的创作心态。东汉的蔡邕在《笔论》小最早提111：“夫书，先默坐静思。”东晋的王羲Z在《题卫夫人〈笔阵图〉》中也说：“夫欲书者，先干研墨，凝神静思……意在笔前，然后作字。”唐代的虞世南在《笔髓论》中也说：“欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。”明代的宋曹在《书法约言》屮亦说：“志专神应、心平手随。”这种剔除杂念、超越俗事的思想与刘

4、勰《文心雕龙》中的“虚静观”是一致的。古人论述情绪与书法创作的关系涉及三方面的内容°首先，古人认为，书写内容对书写时的情绪状态有影响，所谓写”悲”则悲、写“忧”则忧。其次，古人认为，不同情绪状态下，其廿法风格亦冇相应的变化。再次，古人认为，帖法创作可以排除消极情绪，达到心理平衡。韩愈曾说“不平则鸣”，艺术就是一种“鸣”的工具，书法亦不例外。正因为如此，现代心理学家和医生常常劝某些患者从事书法活动，以提高其心理健康水平。古人认为，书法创作就是塑造形象，从而表现书法家的个性，抒发其感情。书法之“象”是取象异类，自然界和人类社会中的一切事物均可作为书法Z象的原形，

5、如山川河流、鸟兽虫鱼、花草树木，风雨雷电等。古人认为，想象的作用，就是把白然界和人类社会的各种形象在大脑中所形成的表象材料进行转换、加工、改造、重新组合，进而创造出书法之象。还需指岀的是，古人将取象异类而形成的“象”分为抽象之“象”和具象之“象”。抽象之象是追求神似，具象之象是追求形似。而者如王羲之观鹅学拨水而得笔法，张旭观公孙大娘舞剑器而得草书Z法，黄庭坚观樵夫荡桨而得笔势，等等；后者如所谓点如怪石、龙爪、杏仁梅核、塑目、菱米等，竖如悬针、垂露、曲尺、铁柱等。前者是创造想象的功能，后者是再造想象的功能。总而言Z,在古代的卩论家看来，书法活动是多种心理因素协

6、同作用的过程。无论是虚静态创作还是炽情态创作，都离不开动机、想象情绪、灵感等因索的重要作用。1•下列关于原文内容的表述，不正确的一•项是A.书法论著，111东汉时期跨入自觉的艺术吋代以后，便逐渐成为中国古代艺术论著中最丰富的艺术论著。A.対于想象与书法、动机与书法、灵感与书法、情绪与书法、个性与书法、品徳与书法等书法心理方面的问题，古人都有独到之思想。B.在古人看来，虚静态和炽情态，是书法创作一般包括的两种心态，虚静创作是收视反听、绝虑凝神、居敬持志、人书相对的创作心态。C.明代宋曹《书法约言》中的“志专神应、心平手随”，与刘勰《文心雕龙》中的“虚静观”这种

7、剔除杂念、超越俗事的思想是一致的。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.无论是东汉的蔡邕，还是东晋的王羲之都认为在书法创作吋先要做到静思，同属书法创作的虚静心态。B.古人认为，书写内容对书写时的情绪状态有影响，因此，在写“悲”与“忧”的内容时，其书法风格相同。C.把自然界和人类社会的各种形象在大脑中所形成的表象材料进行转换、加工、改造、重新组合，进而创造出书法Z彖。D.抽象之象是追求神似，具象之象是追求形似，因此，二者片曲同工：前者是创造想象的功能，后者是再造想象的功能。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.张旭观公孙大娘舞剑器而得草IDZ法，

8、黄庭坚观樵夫荡桨而得笔势，足以说明书法活动中想象的作