江西省丰城中学2016-2017学年上学期高一历史周练1（9.30）.

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1、丰城学2016-2017学年上学期高一第一次周练试卷命题人：江灵辉审题人：历史备课组20160930（考试内容：必修一第一单元）一、选择题（本大题有20小题，每题3分，共60分。每题所列的四个选项，只有一项是符合题目要求的。）1.夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是（）A.夏朝是我国最早建立的朝代B.出现了奴隶主和奴隶阶级C.实行了奴隶制的土地国有制D.建立了奴隶制国家机器2.《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”周朝统治长久的制度保障是（）①分封制②宗法制③郡县制度④央集权制度A.①②③B.①②④C.①②D.①②③④VaVa3.公元前7

2、82年，周幽王继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料不能表明（）A.周幽王荒淫无道B.分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务C・西周末年诸侯势力强大D.分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的命令4.下列关于宗法制的叙述，不正确的是（）A.是一种以血缘亲疏与嫡庶确定继承关系和名分的制度B.它用确定贵族的等级，调整统治阶级内部的矛盾C对我国社会影响深远D.确立于公元前12世纪5.《孟子•告子》载「天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地

3、，三不朝，则六师移（讨伐）。”这段材料反映了（）A.西周初年的分封制B.西周末年周王室的衰落C春秋时期的诸侯争霸D.战国时期的群雄并立6.（秦朝）尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的分封制；这种帝国结构一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。“这种帝国结构”包括（）①皇帝制度②三公九卿制③郡县制④三省六部制A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7•“东周时期，王朝软弱无力,封建主相互混战不绝。”这种现象之所以出现，主要是因为（）A、封建主的彼此猜疑C、周天子的穷兵赎武B、分封制的固有弊端D、东周时期的文化凋落8.下图

4、是秦朝琅珈石刻拓本。记录了公元前219年，秦始皇登上了琅珈（今胶南县）。内容有：“六合之内，皇帝之土。……人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。”表明秦始皇登山的最主要用意在于（）A.加强对地方的控制C.官示皇权至上B.炫耀文治武功D.祈求国泰民安9.儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重”。这表明朱元璋A.力图为专制集权确定理论基础B.试图以重刑迅速稳定社会C.放弃了儒家的治国理念D.执法无准、量刑无据10・“以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”

5、引文出自A.《史记•秦始皇本纪》C.《明太祖实录》B.《新唐书•太宗本纪》D.《清实录•大清世宗宪皇帝实录》11.从分封制一郡县制一行省制，体现了地方削权、央集权的发展趋势。但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好，唐代较好，宋代太差”。钱穆评价三代好坏的依据是（）B.人才选拔权由谁掌握D.宰相权力的大小东汉末年军阀割据，唐朝后期的藩镇割据，五代十A.地方行政机构的设置A.能否合理调动地方积极性12.（能力拔高题）春秋战国的争霸.国等现象出现根源于（）A.封建自然经济的分散性B.地方割据势力不断膨胀C.央集权遭到削弱D.民族矛盾尖锐13.西周时的诸侯国吴国

6、（今江苏南部、浙江北部）第一代君主太伯是周部落首领古公亶父（即周太王）长子，太王欲传位其三弟季历及其子昌（即周文王）。太伯知道后，为了达成其父心愿，乃与其二弟仲雍出逃至南方，建立了吴国。以上事迹反映的周代的制度有①实行王位世袭制②建立了完备的宗法制③实行了等级森严的分封制④确立了尊卑分明的礼制A.①②B.③④C.①②③D.①②③④14.西汉时期，汉武帝为限制宰相权力而采取的措施是A.组建“朝”B.设立政事堂C.增设参知政事D.设置门下省15.下图是古代国某朝代枢机构示意图（局部），这一朝代应该是A.秦朝B.西汉C.唐朝D.宋朝16•提高皇帝身边近臣的权

7、力削减原国家机关的实权是国古代统治者强化君主专制的一种方式。以下机构的设置能体现这种方式的是（）A.枢密院、书省、军机处B.朝、内阁、军机处A.书门下、枢密院、内阁D.朝、三司、尚书省17.某朝官员王铐通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王铐的请求，并下诏“铐可兼宰相”。时任给事的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事隶属于（）A唐朝的门下省B宋朝的枢密院C明朝的内阁D清朝的军机处18.若你想做有关明代内阁的研究，最有价值的资料应该自（）A记录片B《明史》记载C民间传说D经过证实的带有“票拟”和“批红”的奏章19.该图反映的是西周的C郡县制度D礼乐制度20

8、.“（汉武帝元朔二年）春正月，诏曰：梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑