欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43291533
大小:115.57 KB
页数:10页
时间:2019-09-29
《江苏输容市第二中学片区2016_2017学年八年级语文下学期第一次学情调研试题苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、江苏省句容市第二中学片区2016-2017学年八年级语文下学期第一次学情调研试题(满分:120分考试时间120分钟)一、积累运用(共25分)1、注音写字。(4分)奇ju。(2・默写(8分)①淮南秋雨夜,,相伴过年华。③.,怅望青天云水遥,④它没有婆娑的姿态,⑤一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,,一个有道德的人,,一个有益于人民的人。⑥《马说》中揭示千里马悲惨命运的句子:3、下血一•段话屮有两处语病“请找出来并写出修改意见。(4分)①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益,而且扰乱了社会秩
2、序。③开展防电信诈骗进校园,是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。⑴第句,修改意见:⑵第句,修改意见:4、通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。(3分)鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心屮的方向。它是为信念而飞的。荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯•一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。(1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主
3、题(三至五个字)。(1分)(2)鸟是人类的朋友,是和谐社会的一分子,请你设计一则护鸟广告。(2分)5、阅读下面名著材料,根据要求回答问题。(6分)武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊。踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将來。武松恰好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘煨了身子,先自吃了那一惊,奔将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他。蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来。被武松一
4、飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一翅,翅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中。望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原來说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢屮了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑,有名唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三伯件,我也依得。”(1)本文段节选自古典名著《》,作者是元末明初的小说家。
5、(2分)(2)上文是该部小说屮很有名的故事情节,这个故事叫做:原著屮,因为蒋门神,所以才被武松痛打(2分)(3)选段表现了武松怎样的性格特点?(2分)二、阅读理解(共45分)(一)古诗阅读。夜过鉴湖①戴离(bing)推篷四望水连空,一片蒲帆正饱风。山际白云云际月,子规声在白云中。【注】①鉴湖:在今绍兴南郊,古跨山阴、会稽两县,以风景著称。6.阅读上面的一首诗,回答问题。(6分)①“一片蒲帆正饱风”一句屮“饱”字运用了拟人的修辞,简要赏析其妙处。(2分)答:②三四两句用了何种表现手法?简要说明其表达作用。(4分)(二)读《马说》和《煞说》
6、,完成7-10题。(共13分)【甲文】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枷之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。【乙文】鹿畏呃(1),軀畏虎,虎畏煞(2)。煞之状,被(3)发人立,绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者,能吹竹为百兽之音,寂寂持弓、矢、罂、火而即之山
7、。为鹿鸣以感其类,伺其至,发火而射之。繼闻其鹿也,趋而至。其人恐,因为虎而骇之。軀走而虎至。愈恐,则又为黑,虎亦亡去。霍闻而求其类,至则人也,捽搏挽裂(4)而食之。今夫不善内而恃外,未有不为煞之食也。柳宗元《煞说》⑴魂(chu)]兽名。(2)^(pl)棕熊。(3)[被]同“披”。(4)[捽(zu<5)搏挽裂]揪住扑搏撕咬,撕得四分五裂。7.解释下列词语。(4分)(1)等()(2)安求()(3)尽其材()(4)亡()8.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。(4分)(1)策之不以其道。(2分)•(2)煞之状,被发人立,绝有力而甚害人焉。(
8、2分)9.选出理解和分析错误的一项。(3分)【】A.甲文采用“托物寓意”的写法,将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”,道出了封建社会中人才被埋没的原因。B.甲文开篇即点明伯乐对于千里马的命运所起的决定性作用,突
此文档下载收益归作者所有