江苏省铜山区八年级语文下册第四单元18吆喝学案新人教版

《江苏省铜山区八年级语文下册第四单元18吆喝学案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、18《吆喝》学案教师寄语：世事洞明皆学问，人情练达即文章。学习目标：1、朗读课文，识记重点词语，了解文章的内容。2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。3、感受京城一特色的民风民俗，体验川国地方文化的魅力。重难点：重点:整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。难点:学习民俗类散文的语言和写法。学习过程：一、课前预习1、给下列加点的字注咅。）行当吆喝（）招彳来（）铁铉（（）（）隔阂（）钺（）秫秸（）2、解释下列词语在文中的含义。隔阂：随机应变:吹嘘：油嘴滑舌:3、查找资料，

2、了解“有关作者：萧乾。”4、文章屮作者写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？课文的结构是怎样的?二、课上学习（一）导入（二）检查预习（三）突破重难点1.精读课文，理解探究。（1）写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？（2）北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简单说他们卖什么？（3）作者如何看待老北京的吆喝声？他对一老北京吆喝声怀有怎样的感情？1.品读课文，合作交流。（1）本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出儿例，体会其中的意味。

3、（2）模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。a.自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。请同组同学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。b.表演课本剧：五人一组，请两组同学分别进行表演，无规律地进行不同品种的吆喝，重现老北京街头的热闹场景。（3）对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来,大家共同讨论解决？（四）课堂小结（五）达标测试1、注音：囿（）钱（）招彳来（）铁铉（）悖悖（）秫（）秸（）秆吆喝（）隔阂（）卤（）煮孝笄（・）养（）麦2一、解释词语：招彳来：合辙押韵：.囿于：隔

4、阂:3、下列对破折号的用法解释有误的一•项是（）A.更值得一提的是声乐部分一一就是北京街头各种商贩的叫卖。（做解释）B.就一声“硬面一悖悖”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（表示语音延长）A.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿一一三分n勒”。（表示话题转换）B.如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。（做解释）4、将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快斥享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是.（）我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕

5、发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）5、阅读文段，然后回答问题我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。大清早过卖早点的大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一•副好嗓子招探顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前•展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。“馄饨喂一一开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，

6、就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料:皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。从吆•喝来说，我更喜欢卖硬面悖悖的：声咅厚实，词儿朴素，就一声“硬面一一悖悖”,光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（1）第一段在全文起什么作用？（2）作者介绍的顺序是什么？（3）作者详写的是,更喜欢的吆喝，因为0（4）作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而•很少介绍怎样“吆喝”，为什么？，试再写出

7、两条歇后语。（5）fl!自本文段的一个歇后语是六、课后小记:答案解析：3、D4、B5、（1）总领下文。（2）从早到晚。（3）馄饨挑子卖硬面悖悖声音厚实，词儿朴素，一点儿也不吹嘘（4）因为各种吆喝太多，作者不可能也无必要一一介绍，作者只要交代出叫卖者，读者就能体味到“没个停”的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。（5）剃头的挑子，一头热；小葱拌豆腐清二白；秃子打伞一一无法（发）无天。