江苏省沭阳县潼阳中学高中物理19.7核聚变第1课时教学案新人教版选修3

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1、核聚变课题19.7核聚变第1课时计划上课日期：教学目标1.了解聚变反应的特点及其条件.2.了解可控热核反应及其研究和发展.3.知道轻核的聚变能够释放出很多的能量,如果能加以控制将为人类提供广阔的能源前景。教学重难点聚变核反应的特点、聚变反应的条件。教学流程内容板书关键点拨加工润色（一）引入新课教师：1967年6月17口，我国第一颗氢弹爆炸成功。从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗盘弹爆炸成功，我国仅用了两年零八个月。前苏联用了四年，美国用了7年。盘弹爆炸释放核能是通过轻核的聚变来实现的。这节课我们就来研究聚变的问题.学生：•学生认真仔细地听课点评：通过介绍我国第一氢弹爆炸，

2、激发同学们的爱国热情。（二）进行新课1.聚变及其条件提问：请同学们阅读课本第一段，回答什么叫轻核的聚变？学生仔细阅读课文•学生回答：两个轻核结合成质量较大的核，这样的反应叫做聚变。投影材料一：核聚变发展的历史进程⑴提问：请同学们再看看比结合能曲线（图19.5-3）,想一想为什么轻核的聚变反应•能够比重核的裂变反应释放更多的核能？让学生了解聚变的发展历史进程。学生思考并分组讨论、归纳总结。学牛冋答：因为较轻的原子核比较重的原子核核子的平均质量更大，聚变成质量较大的原子核能产生更多的质量亏损，所以平均每个核子释放的能量就更大点评：学生阅读课本，冋答问题，有助于培养学生的自学能

3、力。教师归纳补充：（1）氢的聚变反应：'iHe+lH+4MeV、lH+3iHf役血+詬+17・6MeV（2）释放能量：444〃/=17.6MeV,平均每个核子释放能量3MeV以上，约为裂变反应释放能量的3~4倍提问：请同学们试从微观和宏观两个角度说明核聚变发生的条件？学生阅读教材，分析思考、归纳总结并分组讨论。得出结论微观上：参与反应的原子核必须接近到原子核大小的尺寸范围，即IO15m,要使原子核接近到这种程度，必须使它们具.有很大的动能以克服原子核之间巨大的库仑斥力。宏观上：要使原子核具有如此人的动能，就要把它加热到儿百万摄氏度的高温。点评：从宏观和微观两个角度来考虑核

4、聚变的条件，有助于加深理解。教师说强调：聚变反应一旦发生…就不再需要外界给它能量，靠自身产生的热就可以维持反应持续进行下去，在短吋间释放巨大的能量，这就是聚变引起的核爆炸。教师补充说明：（1）热核反应在宇宙中时时刻刻地进行着，太阳和很多恒星的内部温度高达10：K以上，因而在那里进行着激烈的热核反应，不断向外界释放着巨大的能量。太阳每秒释放的能量约为3.8X1026J,地球只接受了其中的二十亿分之一。太阳在“核燃烧”的过程中“体重”不断减轻。它每秒有7亿吨原子核参与碰撞，转化为能量的物质是400万吨。科学家估计，太阳的这种“核燃烧”还能维持90亿~100亿年。当然，与人类历

5、史相比，这个时间很长很长！教师：希望同学们课后查阅资料，了解更多的A阳能有关方面的知识及其应用。（2）上世纪四十年代，人们利用核聚变反应制成了用于战争的氢弹，氢弹是利用热核反应制造的一种在规模杀伤武器，在其中进行的是不可控热核反应，它的威力是原子弹的十几倍。提问：氢弹爆炸原理是什么？学生阅读教材：课本图19.7-1是氢弹原理图，它需要用原子炸药来引爆，以获得热核反应所需要的高温，而这些原子炸药又要用普通炸药来点燃。［教师点拨］［录像］氢弹的构造简介及其爆炸情况。根据你收集的资料，还能通过什么方法实现核聚变？学生回•答：日英开发出激光核聚变新方法、有人提出利用电解重水的方法

6、实现低温核聚变。点评：学生自学看书，自己归纳总结，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力，逐步捉高学生的归纳总结能力。作业布置教学心得.