河北狮州中学2017_2018学年高一历史下学期期末考试试题承智班

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1、河北定州中学2017-2018学年度第二学期期末考试高一年级历史试卷一、单选题1.抗战吋期，以四川为中心的大后方经济迅速发展，至1944年，其工厂占了国统区工厂总数的88.63%（如下表所示）这种历史现象年份1937.7193919401941194219431944总计工厂数量234419517306106113765495462A.是“国民经济建设运动”成果体现B.为抗日战争的胜利奠定了物质基础C.使得中国的工业区域布局渐趋平衡D.为屮国的工业化奠定了初步的基础2.下图为春秋战国Z际局部示意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁

2、Z间经商成为巨富，这一现象反映了蹄郑宋楚A.区域位置影响商贸发展B.争霸战争促进经济交往C.交通条件决定地方经济状况D.城市规模扩大推动商业繁荣3.1990年，一份提交屮央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势，据此可知，该报告的主旨是A.肯定国家干预经济的发展模式B.阐明融入经济全球化的必要C.主张摆脱传统经济模式的束缚D.剖析西方经济体制的实质3.1925年，苏联的一位农妇马秀拉给《农民报》写信说：“共产党好像竭力

3、要使所有的农民变穷……如果一个农民成功地改善了自己的经营，那他就会从贫农队伍中除名，在他头上贴上富农的标签，把它看作是苏维埃政权的敌人。”材料表明A.农民对战后继续实行余粮收集制的不满B.新经济政策并没有改善农民的经济状况C.新经济政策导致农民成为了政权的敌人D.农民对经济状况改善后政治地位的担忧4.联邦徳国总理艾哈徳在谈到本国经济发展模式吋说：“国家的任务不在于直接干涉经……政府只要在需要支持竞争机械论的时候插手到市场里去就好了，或者在不可能实现全面竞争的时候，出面监督这些市场就好了。”以下表述符合材料观点的是儿联邦德国政

4、府明确反对干预经济B.凯恩斯主义不适合德国国情C.“模式”体现“混合经济”特征D.徳国大力推行自由放任政策5.（题文）19世纪后，许多国家尤其沿海国家无可选择地与海洋联系在一起。但近代屮国发展海军并未真正认识这一世界大潮，而始终局限于对西方列强炮舰政策的本能反应，呈现出“海患紧则海军兴，海患缓则海军弛”的状态。这体现出近代中国A.自觉意识到发展海军的重要性B.主动与世界联系在一起0.发展海军呈现被动和短视现彖D.发展海军顺应历史大潮6.近代“变局”一词出现于鸦片战争后，如1856年薛福成上书曾国藩时说：“方今中外之势,古今之

5、变局也”，此后朝野上下普遍使用“变局”一词。这反映出A.民族危机日益加深B.民族意识开始觉醒C.陈腐观念逐渐淡化A.学习西方成为共识3.晋献公的曾祖父是晋穆侯的小儿子，晋献公夺取晋国国君位置后，为巩固其地位，将公族（大宗国君亲族）势力屠杀殆尽。从此晋国不再立公子、公孙为贵族，史称“晋无公族”。这样一来，政权就落到卿大夫手屮，于是就有了韩赵魏三家分晋。这说明儿西周的分封制开始瓦解B.宗法制有利于政权稳定C.封建等级制度受到冲击D.家国体制退出历史舞台4.马丁•路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工

6、匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革A.使社会各阶层有了共同目标B.扩大了世俗贵族权力C.有利于近代民族国家的形成D.有着广泛的社会基础5.古代雅典剧作家阿里斯托芬的喜剧中描绘了这样一个场景：在地母节中妇女模仿召开了一次公民大会，她们完全熟悉公民大会的仪式和政治提案，也熟悉演说者的修辞技巧。这反映了当时A.妇女享有广泛的政治权利B.公民大会常在节日召开C.文艺家对民主政体的不满D.政治现实彫响文学创作6.美国远东事务助理国务卿饶伯森说：“这一会

7、议为周恩来提供了讲坛，使他可以在反殖民主义的掩护下向一些幼稚的听众传播共产主义意识形态，中共还可能提出一些没有一个亚洲国家领导人敢于反对的反殖民主义的决议。”这一会议A.促使了中国成为世界五大国之一B.认同了屮国提出的“求同存异”方针C.提出了建立国际新秩序的新主张D.推动屮国恢复在联合国合法席位7.（河北省衡水市第一中学2018届高三上学期第八次模拟考试文综历史试题）蒸汽机的使用是工业革命的象征。然而从技术史的角度看，早在公元1世纪末，古罗马的赫罗就已发明了最早的蒸汽机，并已达到相当高的工艺水平；在文艺复兴时代，赫罗的著作

8、被译为多种文字出版，蒸汽机的基本知识为更多欧洲人所了解。上述现象说明A.人文主义者重视发展科学技术B.赫罗蒸汽机存在技术缺陷C.经济发展是各种要素的优化组合D.工业革命始于蒸汽机的发明3.民国法学家王宠惠曾针对民国初年根本法制定过程中存在的问题强调：“宪法之制定，有二要义焉：一曰，宪法者非