河北省定州中学2016-2017学年高一历史上学期周练试题（10.16）

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1、河北定州中学2016-2017学年第一学期高一历史周练试题（五）一、选择题1.元代行省的设置，无视历來与划界密切相关的几条最重要的山川边界的存在。如陕西行省越过秦岭而有汉屮盆地，江西行省跨过南岭而有广东。统治者这么划界的主要意图是A.便于中央直接管理地方B.实行民族分化政策C.推行汉蒙二元统治D.防止出现地方割据2.元代《中庵集》卷十五中记载：“天子理万物，不能独为，责之中书。中书，所以行天子之令，而制裁天者也，其事权不可不专。”这反映了元朝A.呈权被削弱B.相权得到加强C.中书省独揽大权D.中书省职能专一3.西汉以前小国都城布局处西朝东，东汉以后都城布局改为处北朝南。影响这

2、一变化的主要因索是A.政治制度演进氏主流思想变化C.商品经济发展D.气候条件改变4.“至迟在公元前七世纪的末年，王畿内原邑的人民，便会以'夫谁非王Z亲'自夸”。材料反映出A.“人民”以与周王室联姻为荣B.分封制疏远了同族同宗的关系C.王畿内的人比诸侯国的地位高D.宗法制把王庶子的后裔逐步推向社会下层5.据《左传》记载：“春秋时期晋平公为杞国女子，晋国（周成王弟弟叔虞的封国）因此帮助杞国（夏禹后代东楼公的封国）修筑城墙。郑国批评说：'晋国不恤周宗之阙，而夏肄是屏，其弃诸姬,亦可知也已。诸姬是弃，其谁归之？是谓离徳。'”对以上材料理解最准确的是A.周王室对各诸侯国不分亲疏B.宗法

3、制度影响西周封国间的关系C.当吋强调同宗族的国家相互帮助D.周王和诸侯是宗法制的核心所在6.按唐代有关兵役法规定，男子二十一岁为成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。有一次简点使右仆射（丞相）封德彝等人要把当年征兵范围扩大到I•八岁，虽然唐太宗已同意，诏敕也已草成，但受到魏征的坚决抵制。“敕三、四出”，魏征拒不署敕，严辞反驳唐太宗说：“竭泽而渔，非不得鱼,明年无鱼。”最终此提议没有通过。由此可以看出（A.当时唐朝己具备君主立宪制的特征B.中书省草拟的诏敕超越其部门权限C.体现了三权分立，权力制衡的原则D.当时魏征供职于门下省1.宋代形成了一个惯例：“国朝以来，凡政事有大更革，必集百

4、官议Z,不然犹使各条具利害，所以尽人谋而通下悄也。”这一惯例A.有效防止了君主乾纲独断B.降低了中央政府行政效率C.表明君主权力有下移趋势D.彰显了政府决策的开明性2.有观点指出，西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。这一观点可表明分封制A.冇利于扩大西周的统治范围B.推动了行政管理模式的进步C.形成了强人的家族凝聚力D.淡化了世袭血缘贵族的统治3.钱穆在《国史新论》中把战国至明清中国历史描绘为游士社会、官吏社会、门第社会、科举社会。下列说法正确的一项是（）A.“游士社会”出现了夜市和草市B.“官吏社会”出现了百家争鸣C.

5、“门笫社会”开始了儒释道合流D.“科举社会”开始在地方设置郡县4.按照宋代官制，一般官员都有“官”和“差逍”两个头衔，有的官还加有“职”的头衔。所以“任非其官”的情形很普遍。由此可见（）A.宋代官僚体系的成熟B.宋代皇权进一步强化C.宋代行政效率有提高D.宋代破解了藩镇难题11.清朝雍正时期实行"耗菠归公”。“耗菠”是指征收赋税、交纳钱粮时，对合理损耗的补贴。雍止帝规定“每两加耗五分”，作为政府的止常税收，统一征收，从中提取“养廉银”，发给官吏作为生活补贴和办公费用，而且其数量人人超过正俸。雍正帝这样做的目的是（）A.以惩贪为名增加官吏俸禄B.以耗羡归公增加政府收入C.通过规

6、范税制以澄清吏治D.征收养廉银代替正常税收12.曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”Z人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀Z士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时（）A.古代选官制度的标准不断变化B.古代选官制度有利于屮央集权C.九品中正制被世家大族所操控D.九品中正制选拔官员徳才并举12.中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（）A.家族和睦B.等级秩序C.贵族世袭D.宗法观念13.据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕Z际，行省官凡•冇轻重事物，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡何调遣军情重视及创动管钱

7、，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省（）A.与中央权利之争难以调和B.获得了紧急事务处置权C.行政长官不在由朝廷任命D.权利不再受到中央节制14.冇位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是A.秦代宰相作为百官Z首，帮助皇帝处理政事B.唐代三省的长官祁是宰相C.宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权D.明代初年，明太祖废宰相，皐权、相权矛盾终结，•君主专制进一步•强化15.有•学者认为，